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20.彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領域中發揮著重要作用.彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能和緩沖功能及儲存能量的功能.
(1)彈簧被拉伸或壓縮后,力圖恢復其原來的形狀,會對使它伸長或縮短的物體產生力的作用,這個力力叫做彈力.
(2)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關系時記錄數據的表格.分析表格中的數據可知:彈簧伸長的長度△L(選填“彈簧的長度L”或“簧伸長的長度△L”與它受到拉力F成正比;若在該彈簧下掛一個3.5N重的鉤碼,則彈簧的長度應為11cm.(在彈簧的彈性限度內)
鉤碼重G/N00.51.01.52.02.5
彈簧長度L/cm456789
(3)發生彈性形變的彈簧儲存的能量叫彈性勢能.
(4)舉一個生活中應用彈簧的實例:汽車減震器或彈簧座椅.

分析 (1)物體間力的作用是相互的,彈簧受力形變時會產生反作用的力,即彈力;
(2)認真分析數據,得出彈力與形變的關系,根據關系式代入數據得出彈簧的長度;
(3)發生彈性形變的彈簧儲存的能量叫彈性勢能;
(4)彈簧在生活中的應用比較多,主要是應用了它的復位功能.

解答 解:(1)彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產生反抗外力作用的力叫做彈力,而且形變越大,產生的彈力越大;
(2)由數據可見,彈簧每受到0.5N的拉力,彈簧伸長1cm,則每受1N的力,彈簧伸長2cm,則彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關系式為△L=F×2cm/N;
若在該彈簧下掛 一個3.5N重的鉤碼,3.5N=2.5N+0.5N+0.5N,則彈簧的長度應為9cm+1cm+1cm=11cm;
(3)發生彈性形變的彈簧儲存的能量叫彈性勢能.
(4)彈簧在生活中隨處可見,比如減震器,我們家里夏天防蒼蠅蚊子使用的紗門,門被推開后,彈簧的復位功能可以使得彈簧紗門自動關閉以及彈簧座椅等.
故答案為:(1)彈力; (2)彈簧伸長的長度△L;11;(3)彈性勢;(4)汽車減震器或彈簧座椅.

點評 本題主要考查了彈力、彈性勢能的概念及在生活中的應用,同時考查了彈簧彈力與彈性形變之間的關系,關鍵能夠正確分析實驗數據,歸納得出結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在學習“運動和力的關系”時,我們曾追隨著物理學家的足跡,設計過如圖所示的“斜面”實驗:

(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中應讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下.
(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的距離,可以得出初步的結論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越小,小車運動得越遠.由此聯想到在雨雪天駕駛汽車應適當增大(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(3)實驗結果能證明B.(選填序號)
A.物體運動需要力來維持
B.力可以改變物體的運動狀態
C.牛頓第一定律
(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則運動的小車會在水平面上做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了測量小燈泡的電功率,小明按實驗設計要求選擇了一個標有“2.5V 1W”字樣的小燈泡進行測量.閉合開關,調節滑動變阻器滑片的位置,測得當小燈泡兩端電壓為0.5V時,通過燈泡的電流為0.2A.接著他又繼續改變滑動變阻器滑片位置,得到包括額定值在內的多組燈泡的U、I數據.請你根據小明的實驗測量在圖中畫出燈泡的U-I圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小華想測一只標有“2.5V”的小燈泡的電功率,實驗電路如圖甲所示.

(1)請你在圖中用筆畫線代替導線將電壓表接入電路中;
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到A(選填“A”或“B”)端,這樣做的目的是為了防止電流過大,保護電路;
(3)小明連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作D.
A.更換開關              B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路      D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(4)實驗中,某次測量時兩電表示數如圖乙、丙所示,則通過小燈泡的電流為0.2A,小燈泡兩端的電壓為1.8V,此時小燈泡的電阻為9Ω.
(5)小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗,得出三組數據,并根據這三組數據得到下圖所示的I-U關系圖.I-U線不是一條直線,說明燈絲電阻變化(填“變化”或“不變”),分析電阻變化或不變的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(6)由實驗可得出小燈泡的額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.運用如圖(a)所示的實驗器材做“測小燈泡電功率的實驗”,其中小燈泡標有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右.請完成或回答以下問題.

(1)補畫導線,把圖(a)中的器材連接成完整實驗電路(要求導線不交叉).
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發現電路出現故障,主要有如表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現 象檢    測故 障 原 因
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數取下燈泡,兩表的示數不變
燈泡較暗、兩表的示數均較小移動滑動變阻器滑片,現象不變
(3)燈泡正常發光時,若電流表的示數如圖(b)所示,則燈泡額定功率為1.216W.
(4)若實驗器材中電壓表0~15V的量程不靈,而0~3V的量程正常,電源電壓為6V,在這種情況下,請你重新設計出能測定小燈泡額定功率的電路圖.(將圖畫在圖C的虛線框內)
(5)小紅還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx,可是連接電路時發現電流表已燒壞,原電路不能使用.請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路.把你設計的實驗電路圖畫在圖D的虛線框內(電爐絲的符號用電阻的符號表示),你的主要實驗過程及測量的物理量是將滑片滑至a端,記下電壓表的示數Ua;再將滑片滑至b端,閉合開關,記下電壓表示數Ub;計算電爐絲電阻的表達式是:Rx=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_{b}-{U}_{a}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某班同學在“探究水的某種特性”的實驗中,對水的體積和質量的測量方法進行了改進.同學們先用天平測出注射器的質量,再用它分別抽取10cm3、15cm3、20cm3的水,分別稱出注射器與水的總質量,下表是其中一個組的實驗記錄.

“探究水的某種特性”的實驗記錄表
實驗次序水的體積/cm3注射器與水的總質量/g水的質量/g
1102110
21526
32031
(1)使用天平時,首先把天平放在水平桌面上,把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處,若向右調節左側橫梁平衡螺母,使指針對準了分度盤中央刻度線.則調節平衡螺母前,左盤與右盤的位置相比較高的是右盤.
(2)請你將實驗記錄表中的數據補充完整,可知注射器的質量為11g,并在圖甲中繪制水的質量與體積關系的圖象,通過分析可以發現水的質量和體積的比值是不變的,從而發現了水的一種特性.
(3)受此實驗啟發,小豪不稱質量,在家里測量了冰的密度.他先用注射器抽取27mL的純凈水,再放進冰箱速凍,等水完全結冰后,小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示,則水結冰后的體積為30mL.小豪所測得冰的密度為0.9g/cm3
(4)小軍在對水進行探究時,描繪出質量與體積的關系圖線如圖丙中所示.他分析后發現,由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線甲未經過坐標原點.由此推斷:水的質量與體積的關系圖線應是c(選填圖丙中“b”、“c”或“d”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)小明看到家里這樣一個測量工具(如圖甲),刻度盤上所標示的“100g”指分度值為100g.請你思考并寫出,使用該工具測量中所有到的物理知識有(寫出一條即可)地球附近的物體都要受到重力作用,測量質量是根據重力原理,所以此測量工具的原理與彈簧測力計相同.
(2)小明在學習了彈簧測力計的使用后,想自制一個彈簧測力計,他找來了最大量程為10N的彈簧,在不掛鉤碼時,彈簧長度是2cm(如圖乙).為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關系,通過實驗收集部分數據如圖丙所示.

①請你為他設計一個容易發現規律的實驗記錄表格,畫在虛線框內,并填寫實驗數據
②通過實驗數據分析,得出的結論是在彈性限度內,彈簧的伸長量與所受拉力成正比.
③小明利用如圖丁所示的刻度尺、制作彈簧測力計的刻度盤,則他所制作的彈簧測力計的最小分度值為0.1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.回顧我們學習過的實驗,請回答下列問題:
(1)如圖所示,在其中一個容器的外部,將一個電阻和這個容器的電阻并聯,再將這兩個容器里面的電阻串聯起來接到電源兩端,在通電時間相同的情況下,觀察兩個U形管中液面高度的變化,這個實驗驗證了電阻產生的熱量跟電流的大小有關.
(2)某同學在做這個實驗的時候,閉合開關前,他發現左側U形管中液面的高度不相平,他接下來的操作應該是B.(填序號).
A、往左側U形管中液面低的那根管加入適量水
B、打開左側容器,使容器連接的U形管一端跟大氣相通.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.以下關于交通安全警示語中,與慣性知識無關的是(  )
A.前方學校,減速慢行B.醫院門前,禁止停車
C.行車過程中請系好安全帶D.請與前車保持安全距離

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同步練習冊答案
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