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某同學在做“測定小燈泡功率”的實驗中，所用電源的電壓為6伏特，小燈泡的額定電壓為3.8伏特．在測定小燈泡的額定功率時，該同學發現實驗所用電壓表的0～15伏特量程檔壞了，而0～3伏特量程檔完好，實驗所用的其他器材也都完好．在不更換實驗器材的條件下，這位同學想了一個巧妙的辦法測出了小燈泡的額定功率．請畫出該同學的實驗電路圖，并簡要說明判斷小燈泡是否正常發光的方法和理由．

分析：燈泡額定電壓大于電壓表最大量程，可以將電壓表與滑動變阻器并聯，當滑動變阻器兩端的電壓為2.2V時，小燈泡兩端的電壓等于3.8V，通過調節變阻器阻值，即可讓燈泡兩端電壓達到額定值3.8V．

解答：答：使電壓表與滑動變阻器并聯，如圖所示：

因為小燈泡與滑動變阻器串聯，小燈泡的額定電壓為3.8V，所以小燈泡正常發光時，滑動變阻器兩端的電壓為U=6V-3.8V=2.2V，因此當電壓表示數為2.2V時燈泡正常發光．

點評：本題是一道考查測量小燈泡電功率的實驗探究題，解決本題的關鍵是串聯電路電壓的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?靜安區二模）某同學在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，器材齊全、完好，電源由幾節干電池組成（電壓為1.5伏的整數倍且保持不變），待測小燈標有“0.2安”字樣，滑動變阻器標有“20歐 2安”字樣．

（1）他按圖1連接電路，閉合電鍵S后，觀察到電表的示數分別為1.3伏和0.16安，繼續移動變阻器的滑片，發現兩電表的示數均不發生變化，則其原因是

連線接在滑動變阻器下面的兩個接線柱

，電源的電壓為

4.5

伏．
（2）經過思考，該同學發現操作中的不當之處，重新正確連接電路進行實驗．他移動變阻器的滑片，當電流表示數為

0.2

安時小燈泡正常發光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點上（即滑動變阻器連入電路的電阻為10Ω），則小燈的額定功率為

0.5

瓦．
（3）該同學在移動變阻器滑片的過程中，若發現電壓表的示數如圖2所示，則與其正常發光的亮度相比，此時小燈的亮度情況是

偏亮

．實驗中，可以選用圖3中的

表，進行實驗記錄（選填“a”、“b”或“a和b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測定小燈泡的電功率”實驗中，器材齊全、完好，電源由幾節干電池組成（電壓為1.5V的整數倍且保持不變），待測小燈標有“0.2A”字樣，滑動變阻器標有“20Ω 2A”字樣．
（1）他按圖甲連接電路，閉合電鍵S后，觀察到電表的示數分別為1.3伏和0.16安，繼續移動變阻器的滑片，發現兩電表的示數均不發生變化，則其原因是

連線接在滑動變阻器下面的兩個接線柱上

，電源的電壓為

4.5

V．
（2）經過思考，該同學發現操作中的不當之處，重新正確連接電路進行實驗．他移動變阻器的滑片，當電流表示數為

0.2

A時小燈泡正常發光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點上，則小燈的額定功率為

0.5

W．
（3）該同學在移動變阻器滑片的過程中，若發現電壓表的示數如圖乙所示，則與其正常發光的亮度相比，此時小燈的亮度情況是

偏亮

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題