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彈簧測力計吊著一個物體浸沒在水中，示數是6N，排開水的重力是4N，該物體重力是 N．若將它浸沒在煤油中，它受到的浮力將（變大、變小、不變）．

【答案】分析：對物體進行受力分析，然后根據已知條件和物體受力情況即可計算出重力大小，根據影響浮力的因素進行分析．
解答：解：在空氣中，靜止在彈簧測力計下的物體，受重力和拉力作用；當物體浸沒水中時，物體由于受浮力作用，所以示數減小，且重力大小就等于此時彈簧測力計的示數和浮力大小之和．
因為物體在水中浸沒時，彈簧測力計的示數為6N，浮力等于排開水的重力即4N，所以重力大小等于6N+4N=10N；
因為決定浮力大小因素是，物體浸沒在水中的體積和液體的密度，而煤油的密度小于水的密度，即密度減小，浮力也將減小，所以物體浸沒在煤油中，受到的浮力會變小．
故答案為：10，變小
點評：會對物體進行受力分析，會根據二力平衡的條件計算力的大小，知道影響浮力大小的因素．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長度是

1.90

cm；圖中電能表的示數是

931.6

kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有

電源，滑動變阻器、導線、開關，電流表、電壓表、小燈泡

．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質量為

2kg，3kg

的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為

2㎏，2㎏

的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結論是：重力勢能跟

質量

有關；C步驟得出的結論是：重力勢能跟

高度

有關．
④兩盞完全相同的燈L₁、L₂接在電壓為6V的電源上都能發光，現要判斷L₁、L₂的連接方式．（請完成下表）

條件	判斷方法	L₁、L₂的連接方式
不使用任何儀器	方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光	并聯
不使用任何儀器	方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是3V	串聯
給一只電壓表及若干導線	方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是6V	并聯

⑤某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為

0.5

N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為

小于

2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟

液體密度

有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寶坻區一模）我們知道，使用彈簧測力計時不得超過其量程．但小明和小英想利用一個粗細均勻的直棒作為杠桿（直棒總長1m，均勻分成10份），并利用直棒和量程為10N的彈簧測力計，測量超過它量程的物重．小明和小英設計的方案均是將直棒在O點懸吊起來（O點固定不變），用一繩套吊著重物（重物位置可移），并從B端掛彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．如圖所示．

（1）請你分析說明，上述設計方案中誰的更科學？
（2）若采用小英的方案，可以精確地測量出的最大物重是多少？具體操作方法是怎樣的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）圖中木塊的長度是 cm；圖中電能表的示數是 kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質量為的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結論是：重力勢能跟有關；C步驟得出的結論是：重力勢能跟有關．
④兩盞完全相同的燈L₁、L₂接在電壓為6V的電源上都能發光，現要判斷L₁、L₂的連接方式．（請完成下表）
條件判斷方法 L₁、L₂的連接方式
不使用任何儀器方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光聯
方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光聯
給一只電壓表及
若干導線方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數是3V 聯
方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數是6V 聯
⑤某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為 N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為 2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟有關．

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科目：初中物理 來源：2010年天津市寶坻區中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

我們知道，使用彈簧測力計時不得超過其量程．但小明和小英想利用一個粗細均勻的直棒作為杠桿（直棒總長1m，均勻分成10份），并利用直棒和量程為10N的彈簧測力計，測量超過它量程的物重．小明和小英設計的方案均是將直棒在O點懸吊起來（O點固定不變），用一繩套吊著重物（重物位置可移），并從B端掛彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．如圖所示．

（1）請你分析說明，上述設計方案中誰的更科學？
（2）若采用小英的方案，可以精確地測量出的最大物重是多少？具體操作方法是怎樣的？

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科目：初中物理 來源：2009年山東省德州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）圖中木塊的長度是 ______cm；圖中電能表的示數是 ______kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有 ______．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質量為 ______的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為 ______的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結論是：重力勢能跟 ______有關；C步驟得出的結論是：重力勢能跟 ______有關．
④兩盞完全相同的燈L₁、L₂接在電壓為6V的電源上都能發光，現要判斷L₁、L₂的連接方式．（請完成下表）

條件	判斷方法	L₁、L₂的連接方式
不使用任何儀器	方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光	______聯
不使用任何儀器	方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光	______聯
給一只電壓表及若干導線	方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是3V	______聯
給一只電壓表及若干導線	方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數是6V	______聯

⑤某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為 ______N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為 ______2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟 ______有關．

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