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11.同學們在體育課上打籃球時,發現拋出去的籃球在向前運動中下落,善于觀察的他們想知道水平拋出物體的這個“水平移動距離”與什么因素有關呢?
思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質量有關;
猜想二:與水平拋出的速度有關;
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關.
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發射速度的彈射器、兩個質量不同的小鋼球、刻度尺等實驗器材,依照物理學習中的科學方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數據.注意:如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略.
實驗序號鋼球質量m/g拋出點離地高度h/m水平拋出的速度v/(m/s)落地點與拋出點的水平距離x/m
11000.210.2
22000.210.2
33000.210.2
43000.820.8
53003.210.8
63000.810.4
73000.841.6
89001.85
(1)要想驗證猜想一,需要分析1、2、3三組數據(選填序號),結論是“水平移動距離”與拋出物體的質量無關.
(2)要想驗證猜想二,需要分析4、6、7三組數據(選填序號),要想驗證猜想三,需要分析3、5、6三組數據(選填序號).
(3)根據前面7組實驗數據,可以判斷第8組的空白處應填3.
(4)小麗聽說了他們的實驗后提出了新的猜想,與水平拋出物體的密度有關.為了驗證猜想,小麗選取了質量相同的銅球、鐵球和紙團,使它們在相同高度用同樣的速度彈射出去,結果銅球與鐵球的水平移動距離基本相同,但是紙團的水平移動距離遠小于銅球和鐵球,你認為出現這一現象的原因可能是空氣對紙團的阻力不能忽略.

分析 (1)要驗證猜想一:與拋出物體的質量有關,應控制水平拋出速度與拋出點離地的高度相同,據此找出滿足要求的實驗序號;
(2)為了驗證猜想二:與水平拋出的速度有關,要控制拋出鋼球的質量與拋出點離地的高度相同,據此找出滿足要求的實驗序號;
為了驗證猜想三:與水平拋出點的離地高度有關,要控制拋出鋼球的質量與拋出鋼球的速度相同,據此找出滿足要求的實驗序號;
(3)根據上面分析得出落地點與拋出點的水平距離與拋出物體的質量、水平拋出的速度有、水平拋出點的離地高度的關系分析判斷;
(4)在質量相同時,密度不同的物體,體積不同,阻力不同.

解答 解:(1)由表中數據知1、2、3三組實驗數據的水平拋出速度與拋出點離地的高度相同,用1、2、3三組數據可以驗證猜想一;
1、2、3的質量不同,水平拋出的速度、水平拋出點的離地高度相同,水平移動距離相同,故結論是“水平移動距離”與拋出物體的質量無關;
(2)由表中數據可知4、6、7三組實驗數據鋼球的質量與拋出點離地的高度相同,水平移動距離與水平拋出的速度成正比,用4、6、7三組數據可以驗證猜想二;
由表中數據可知3、5、6兩組數據拋出鋼球的質量與拋出鋼球的速度相同,水平移動距離的二次方與水平拋出點的離地高度成正比,利用356三組數據可以驗證猜想三;
(3)由(1)(2)知落地點與拋出點的水平距離與質量無關、與水平拋出的速度成正比;水平移動距離的二次方與水平拋出點的離地高度成正比,故由實驗2、8知,實驗8拋出點離地高度是實驗2的9倍,實驗8水平拋出的速度是實驗2的5倍,故實驗8落地點與拋出點的水平距離是2的$\sqrt{9}$×5倍,即實驗8落地點與拋出點的水平距離為:0.2×$\sqrt{9}$×5=3;
(4)質量相同的銅球、鐵球和紙團,密度不同,體積不同,阻力不同,紙團的體積大,阻力大,阻力的影響不能忽略,故紙團水平移動距離遠小于銅球和鐵球.
故答案為:(1)1、2、3;無關;(2)4、6、7;3、5、6;(3)3;(4)空氣對紙團的阻力不能忽略.

點評 本題是一道實驗探究題,本實驗應用了控制變量法,認真分析表中數據、會應用控制變量法是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在教育部<<公布2016年全國青少年校園足球特色學校名單的通知>>中,石林成為云南校園足球“首發主力”,有關足球訓練,下列說法正確的是(  )
A.踢出去的足球在慣性力的作用下將繼續運動
B.足球在地面上靜止時,所受的重力和地面對足球的支持力是一對平衡力
C.踢出去的足球在空中飛行時,運動狀態保持不變
D.運動員鞋底鞋釘,可以減小運動員對地面的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.2013年12月14日,我國發射的首顆登月探測器“嫦娥3號”,攜“玉兔”月球車一起登陸月球,月球車在月面巡視勘察.
(1)由于月球上是真空,探測器在月球下降時不能采用降落傘,只能靠探測器上發動機點火受力,軟著陸在月球表面.著陸后,月球車將在月球表面巡游90天,月球車的構造如圖所示,中間有一個“桅桿”,上面有凸(凹/凸)透鏡制成的“眼睛”,可對周圍的地形地貌進行拍攝.若用激光測從地球到月球的距離,經過約2.56秒收到反射回來的信號,那么月球到地球的距離是3.84×105km.
(2)月球上溫度的變化完全由陽光直接決定.月球表面白天溫度可達150℃,夜間會降至-180℃,晝夜溫差高達330℃,即使在白天,照亮區域與陰影區域的溫差同樣高達300℃.月球車的零件應使用熱脹冷縮較微弱(填“明顯”或“微弱”)的材料制作,零件之間應留有縫隙(填“留有縫隙”或“緊密結合”).
(3)月球車以太陽能電池為電源,行進速度最快可達5cm/s,即0.18km/h.當前方3m處有高于25cm的障礙物時,月球車上的障礙探測器就會發出預警,障礙物探測器不能利用超聲波(填“激光”或“超聲波”)的反射來工作.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下的猜想:①可能跟物體浸沒的深度有關;②可能跟物體的重力有關;③可能跟物體的體積有關;④可能跟物體浸在液體中的體積有關;⑤可能跟液體的密度有關;⑥可能跟物體的形狀有關.
為了驗證上述猜想,李明做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:
(1)如圖所示鐵塊從位置1→2→3的過程中,彈簧測力計的示數變小,說明鐵塊受到的浮力變大;從位置3→4的過程中,彈簧測力計的示數不變;說明鐵塊受到的浮力不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過上述實驗可以檢驗猜想④是正確的(填序號).
(3)如果要檢驗②,請說出你的一個實驗方案①用彈簧測力計分別測出體積相同的鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊全部浸沒到水中,讀出彈簧測力計的示數分別為F1、F2
③實驗結束后,認真分析數據,如果G1-F1=G2-F2,則可證明浮力與物體的重力無關.
(4)此實驗探究主要運用的科學方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.天空中一隊大雁排成“人”字形向南飛,若以頭雁為參照物,則其它大雁(  )
A.向南飛B.向北飛C.靜止的D.向東南飛

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小亮利用如圖所示裝置進行實驗,探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”.

(1)圖(甲)中的兩個電阻采用串聯的連接方法,目的是使通過兩個電阻的電流相等.
(2)圖(甲)中的兩個密閉容器中裝有質量相等(填“相等”或“不等”)的空氣,并各放置一根阻值不同的電阻絲,此裝置可研究電流產生的熱量與電流的關系.
(3)在圖(乙)中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一容器外并聯了一個阻值相同的電阻絲,此裝置研究的是電流產生的熱量與電阻的關系,實驗時為了控制通電時間相同,應將開關安裝在干路位置.
(4)在此實驗中電流產生的熱量不易觀察,都是通過觀察U型管中液面高度的變化,來比較電流通過電阻絲產生的熱量多少.這是利用了物理實驗的轉換法研究問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示的四種現象中,符合安全用電原則的是(  )
A.
電器金屬外殼安裝接地線
B.
用濕布擦拭正在發光的電燈
C.
在高壓線附近放風箏
D.
用絕緣棒挑開通電的裸導線

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中.
(1)他應采用的實驗方法是控制變量法;
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節滑動變阻器的滑片使滑動變阻器的電阻增大(填“增大”、“減小”或“不變”),保持電壓表示數不變.
(4)如果小亮在實驗中發現電流表、電壓表的讀數都偏大,調節滑動變阻器的滑片時,兩表示數均無變化,適當減小電源電壓后,兩表示數才相應減小.你認為出現這一故障的原因是:將變阻器上面兩個接線柱連入了電路(或變阻器短路了).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖為某控制電路的一部分,已知AA′兩端電壓恒為12V,電阻R1=R2=R3=60Ω,則(  )
A.開關S1斷開時,電壓表的示數為0
B.開關S1斷開時,電壓表示數為12V
C.開關S1、S2均閉合時,電壓表的示數為8V
D.開關S1閉合,S2斷開時,電壓表的示數為8V

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同步練習冊答案
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