如圖是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，銅絲的電阻小于鎳鉻合金絲的電阻，銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一支溫度計(jì)．通電一定時(shí)間后，可以看到 瓶中（填“A”或“B”）煤油溫度升得高，這表明在相同時(shí)間內(nèi)， 相同的情況下，電阻越 ，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多。
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題
如圖所示的溢水杯中裝滿水（水面與溢水口相平），慢慢放入一木塊，木塊漂浮在水面上，從溢水杯中溢出6×10-4m3的水，則木塊受到的浮力是 （g=10N/kg），木塊所受的浮力與重力的關(guān)系是 ；水溢出前后，溢水杯底受到的壓強(qiáng) （選填“變大”、“變小”或“不變”）． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。
（1）小李檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 (選填“大”或“小”)，表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平。
（2）小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的 ；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示。
（3）小李應(yīng)該比較圖 ，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越越大，表示液體的壓強(qiáng)就越 。
（4）小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題
我國(guó)家庭電路中，電視機(jī)正常工作的電壓 V．冬季家里的空調(diào)開(kāi)的越多，電路主干路中的總電流 （ “越大”、“不變”或“越小”），容易發(fā)生火災(zāi)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題
人體中電流超過(guò)30mA時(shí)將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。若某人身體的電阻為1100Ω，則他的安全電壓是_______V；若在潮濕的雨季，人的安全電壓會(huì)_______（填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題
有許多重大火災(zāi)都是因用電線路連接處接觸不良所造成的，當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí)，該處的電阻將 （減小／增大／不變），在該接觸處就會(huì)局部過(guò)熱引起升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 （減小／增大／不變），從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán)，以致引發(fā)火災(zāi)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題
如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺，下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù)。求：
（1）電熱水壺正常工作的電流（計(jì)算結(jié)果請(qǐng)保留一位小數(shù)）；
（2）若電熱水壺正常工作6min能燒開(kāi)一壺水，則電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水所消耗的電能；
（3）電熱水壺?zé)_(kāi)一壺水的過(guò)程中，若水所吸收熱量為3.24×105J，則該電熱水壺?zé)男省?br />
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素，小宇設(shè)計(jì)了如圖所示電路，燒瓶中盛有初溫相同的煤油，R甲>R乙．
（1）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油質(zhì)量 （填“相等”或“不等”）．
（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，選用煤油而不用水，主要是由于 ．
（3）通電一段時(shí)間后，比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．
（4）要利用此裝置來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，你還需要進(jìn)行的操作是 ．
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