【題目】對(duì)于生活中幾個(gè)常見的“吸”的現(xiàn)象，下列解釋正確的是（）
A.
圖甲，皮碗掛鉤吸在光滑的墻上是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/span>
B.
圖乙，吹氣將燒杯中的水吸上來是因?yàn)闅怏w流速越大的位置壓強(qiáng)越大
C.
圖丙，摩擦過的梳子吸引紙屑是因?yàn)榉肿娱g存在引力
D.
圖丁，自制電磁鐵吸引曲別針是因?yàn)殡姶盆F有磁性，能夠吸引鐵制的曲別針
小學(xué)期末標(biāo)準(zhǔn)試卷系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)老師為“測(cè)量小燈泡額定功率”準(zhǔn)備了如下器材：電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、電壓表和電流表各一只、額定電壓為2.5V的待測(cè)小燈泡(電阻約為10Ω)、滑動(dòng)變阻器(20Ω 1 A)、導(dǎo)線若干。
(1)圖甲是連接好的實(shí)物圖，小明正要閉合開關(guān)，突然發(fā)現(xiàn)一處操作不合理：_____。
(2)閉合開關(guān)前電流表的指針如圖乙所示，其原因是__________。
(3)故障排除后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，并繪制了小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。從圖像中還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比_____(選填“變大”“變小”或“不變)。
(4)小陳同學(xué)為了驗(yàn)證電流跟電阻的關(guān)系，他又借到一個(gè)滑動(dòng)變阻器(50 Ω 0.5 A)和五個(gè)定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，其余器材不變。用定值電阻更換甲圖中的燈泡，小陳同學(xué)得到如圖丁所示的電流隨定值電阻變化的圖像，則實(shí)驗(yàn)中他所用的滑動(dòng)變阻器是_____(選填字母：A.20 Ω 1 A B．50 Ω 0.5 A)，若某次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器連入的阻值為14 Ω，則所用定值電阻的阻值為_____Ω。
(5)下課前老師布置了一道課后作業(yè)。要求：在只有下列實(shí)驗(yàn)器材的前提下測(cè)出未知定值電阻Rx的阻值。實(shí)驗(yàn)器材：電阻Rx、電源(電壓恒定但未知)、滑動(dòng)變阻器(已知最大阻值為R0)、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干。小張同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路圖，用以下步驟測(cè)Rx的阻值。
①閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P至B端，記下電流表示數(shù)I1；②移動(dòng)滑片P至A端，記下電流表示數(shù)I2(I2未超過電流表的量程)；③請(qǐng)幫他寫出Rx的表達(dá)式：Rx＝_____(用字母R0、I1、I2表示)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)利用一個(gè)滑輪、一段細(xì)繩，設(shè)計(jì)提升重物的不同方案。要求：①只用一個(gè)滑輪和一段細(xì)繩將重物提起：②在方框內(nèi)畫出提起重物的裝置示意圖：③在示意圖上標(biāo)出動(dòng)力的方向、滑輪繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)和方向：④說明使用該方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
(1)方案
（______）
(2)方案的優(yōu)缺點(diǎn):_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小張同學(xué)用電熱水壺?zé)麑⒊鯗貫?/span>20℃、質(zhì)量1kg水加熱至溫度升高到70℃，（假設(shè)水的質(zhì)量不變），則這個(gè)過程中水吸收的熱量是______J。若此時(shí)家里只有電熱水壺在工作，當(dāng)電熱水壺工作 5min時(shí)，如圖 所示的電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過90轉(zhuǎn)，則該電熱水壺的功率為______W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻 R2 的阻值為 10Ω。當(dāng)開關(guān) S1閉合、S2 斷開時(shí)，電壓表 V 的示數(shù)為 6V，電流表 A 的示數(shù)為 0.5A。求：
(1)電阻 R1 的阻值；
(2)當(dāng)開關(guān) S1 和 S2 均閉合時(shí)，1min 內(nèi)電阻 R2 消耗的電能。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）如圖甲所示是小亮連接的實(shí)物電路，里面有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫 “×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線再連接一根導(dǎo)線，使電路正確________。
（2）改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光．同組的小亮和小剛分別提出了下一步的操作，合理的操作應(yīng)該是___（填“小亮”或“小剛”）的說法。
小亮：立即斷開開關(guān)，檢查電路連接是否正確，是否出現(xiàn)了斷路或者短接現(xiàn)象；
小剛：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否能夠發(fā)光，根據(jù)實(shí)際情況再來決定。
（3）正確實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為________W。
（4）在評(píng)估與交流環(huán)節(jié)，另外小組的同學(xué)提出來兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫他們解答：
①在實(shí)驗(yàn)探究中，需要讓小燈泡兩端的實(shí)際電壓值大于它的額定電壓，那么最大電壓為小燈泡額定電壓的________倍；
②選擇亮度與小燈泡亮度相當(dāng)?shù)陌l(fā)光二極管，在它們都正常發(fā)光時(shí)，亮度也相當(dāng)?shù)那闆r下，根據(jù)你對(duì)發(fā)光二極管的了解，________（填“小燈泡”或“二極管”）的電功率較小。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小麗同學(xué)撐一把雨傘在雨中行走，當(dāng)一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”得嚴(yán)重變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是（ ）
A．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方
D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2019年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30℃左右，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?/span>?小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)(有加熱和不加熱兩擋)，請(qǐng)你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。
(1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與_________的關(guān)系；
(2)如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢的關(guān)系，應(yīng)該____________，然后用吹風(fēng)機(jī)(不加熱擋)____________________，觀察蒸發(fā)情況；
(3)為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)(加熱擋)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況。這樣做是__________________的，原因是____________；
(4)該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了__________________________；
(5)小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(jī)(手一放進(jìn)去就自動(dòng)吹暖風(fēng)的機(jī)器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時(shí)放進(jìn)烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因?yàn)?/span>________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在水平路面上行駛的汽車通過滑輪組拉著重G=9×104N的貨物A沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)。貨物A的速度為v=2m/s，經(jīng)過t=10s，貨物A豎直升高h=10m。已知汽車對(duì)繩的拉力F的功率P=120kW，不計(jì)繩、滑輪的質(zhì)量和摩擦，求：
（1）t時(shí)間內(nèi)汽車對(duì)繩的拉力所做的功；
（2）汽車對(duì)繩的拉力大小；
（3）斜面的機(jī)械效率。
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