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某同學用如下圖所示的電路探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.在此實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過調節電阻箱先后6次改變電阻值,測得相應的電流值如下表所示.

電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.800.600.480.400.340.30
(1)該同學分析上表中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系,其原因是______;
(2)該同學每次改變電阻后應該采取的正確操作是:______;
(3)正確操作實驗后,他將得到的實驗數據記錄在下表中,請分析下表中的數據,歸納出導體的電流與導體電阻的關系式:______.
電流I/A1.200.600.400.300.240.20
電阻R/Ω51015202530

【答案】分析:(1)探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”的實驗應采用控制變量法,即控制電阻兩端的電壓不變;
(2)要保持電阻箱兩端電壓一定,每次調節阻值后,都要移動滑動變阻器滑片的位置,使電阻箱兩端電壓保持相同;
(3)根據表格中的數據可知,每一組電壓和電流的乘積不變,據此得出流與導體電阻的關系式.
解答:解:(1)探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”應控制電阻兩端的電壓不變;
由表中的數據可知,電阻箱的阻值發生變化,相應兩端電壓也會變化,因此得不出正確的結論.
(2)電阻箱接入電路的阻值發生改變,必須調節滑動變阻器滑片位置,使電阻箱兩端電壓一定.
(3)因每一組電壓和電流的乘積不變,所以可得導體的電流與導體電阻的關系式:I=
故答案為:(1)沒有控制電阻箱兩端電壓一定;
(2)調節滑動變阻器滑片的位置使電壓表示數不變;
(3)I=
點評:本題考查了學生分析數據得出結論的能力,關鍵是正確的使用控制變量法設計實驗和進行實驗.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯電路中電流的規律“的實驗中,某同學用如下圖所示的接法來測燈泡的電流:

次數電流 I1/A I2/A I3/A
第1次 0.32 1.80 2.12
第2次 0.44 1.52 1.96
第3次 0.50 1.75
(1)該圖是測B燈的電流,其中電流表的連接有什么錯誤?
現要正確測量通過B燈的電流,只允許變動原圖中一根導線的一邊端點的接線位置,請在圖中改動(用×劃掉應改動的導線?改動后的導線用虛線表示).
(2)在(1)問已改動的基礎上,若要測量通過A、B兩燈的電流之和而且又只允許再變動一根導線上一個端點的接線位置,請在圖中再用虛線標出(要求同上).
(3)上表是小明根據電路圖進行測量時記錄的數據,由于粗心,在實驗完畢拆除電路后,小明才發現有一項數據忘記錄了,請你補充這個數據應該是
1.25A
1.25A
,依據是
并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
;從表中數據可以判斷小明在實驗時選擇的量程分別是:A1
0~0.6A
0~0.6A
;A2
0~3A
0~3A
;.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用如下圖所示的電路探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.在此實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過調節電阻箱先后6次改變電阻值,測得相應的電流值如下表所示.

電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.80 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30
(1)該同學分析上表中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系,其原因是
沒有控制電阻箱兩端電壓一定
沒有控制電阻箱兩端電壓一定

(2)該同學每次改變電阻后應該采取的正確操作是:
調節滑動變阻器滑片的位置使電壓表示數不變
調節滑動變阻器滑片的位置使電壓表示數不變

(3)正確操作實驗后,他將得到的實驗數據記錄在下表中,請分析下表中的數據,歸納出導體的電流與導體電阻的關系式:
I=
6
R
A
I=
6
R
A

電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如下圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗,實驗數據記錄如下:
試驗
次數
鉤碼
重/N
鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15
3 6 10 90.9%
(1)表中標有編號①、②和③的空格處的數據為
89%
89%
2.2
2.2
30
30

(2)在實驗操作中應該
豎直勻速
豎直勻速
拉動彈簧測力計;
(3)分析實驗數據,同一滑輪組要提高其機械效率可以采取的方法是
增加被提升物體的重量
增加被提升物體的重量

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科目:初中物理 來源: 題型:

身邊的許多物品都可以用來做物理實驗,一支圓珠筆就可以做多個物理實驗
(1)把圓珠筆無論朝哪個方向拋起,最后總是落向地面,請說明其中的物理道理:
重力的方向總是豎直向下的
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(2)如下圖所示,a 圖中斜面上的圓珠筆不易滑下,圖b中手一松,圓珠筆卻很容易滾下來,為什么?
其它條件相同時,滾動摩擦力比滑動摩擦力小
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(3)靜靜的考場中,我們能聽到自己書寫的聲音.現在,將你的耳朵貼在桌面上(如下圖所示),繼續寫字,你聽到的書寫聲有什么不同嗎?寫下你的感受,并說明其中的物理道理:
感受:聽到的寫字聲比原來響了.原理:固體傳播聲音效果好
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(4)某同學用如下圖所示的方法測量細鋼絲的直徑:將細鋼絲緊密繞在圓珠筆上,繞若干圈后用刻度尺測量,測得細鋼絲的直徑是
1.46
1.46
mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如下圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗,實驗數據記錄如下:(5分)

(1)表中標有編號①、②和③的空格處的數據為                

(2)在實驗操作中應該               拉動彈簧測力計;
(3)分析實驗數據,同一滑輪組要提高其機械效率可以采取  的方法是              

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