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在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如下圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（5分）

(1)表中標(biāo)有編號①、②和③的空格處的數(shù)據(jù)為    ，      ，      ；

(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該               拉動彈簧測力計；
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同一滑輪組要提高其機(jī)械效率可以采取  的方法是              。
（每空1分）⑴89%  2.2   30 ⑵豎直勻速
⑶增加被提升物體的重量解析:
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
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次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移的距離s/m 機(jī)械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時滑輪組的繞線情況，并填好表中的空格．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向
 
拉動彈簧測力計，以便讀出拉力大小．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
 
可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)然后一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進(jìn)行對如實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計，圖中彈簧測力計的示數(shù)是
2.2
2.2
N；
（2）實(shí)驗(yàn)中如果增加鉤碼的重力，則機(jī)械效率將
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）．除此以外，滑輪組的機(jī)械效率還與
動滑輪重（摩擦、繩重等）
動滑輪重（摩擦、繩重等）
 有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移的距離s/m機(jī)械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時滑輪組的繞線情況，并填好表中的空格．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計，以便讀出拉力大小．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移的距離s/m機(jī)械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時滑輪組的繞線情況，并填好表中的空格．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計，以便讀出拉力大小．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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