動力F1/N 動力臂Ｌ1/cm 阻力F2/N 阻力
臂Ｌ2/cm
2 5 1 10
1 6 2 3
在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向 調節。某小組得到的兩組實驗數據如下表所示：根據實驗數據，可以得出的結論是: （用文字或符號表述均可）。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058
首先，和你的同學們做個游戲，挑選一個力氣大的男同學和一個力氣小的女生照圖所示推門，看誰將獲勝？由此猜想，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間滿足什么關系時杠桿能平衡？
猜想： .
（1）動手探究：表1是小華和他的同學的實驗記錄.請你幫他們對表中數據進行分析，會得到：杠桿平衡時， .
用公式表示： .
表1
|
實驗次數 |
動力F1/N |
動力臂l1/m |
阻力F2/N |
阻力臂l2/m |
|
1 |
1.0 |
0.1 |
0.5 |
0.2 |
|
2 |
1.5 |
0.2 |
1.0 |
0.3 |
|
3 |
2.0 |
0.3 |
1.5 |
0.4 |
（2）想一想，動動手.
如圖所示，杠桿處于平衡狀態，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼相同，若在支點兩側同時各減掉一個鉤碼，則杠桿的 端將下傾；若將鉤碼都往支點移一格，則 端將下傾.
（3）在上述實驗結束后，小華又繼續實驗，沿a、b兩個不同方向用力拉彈簧測力計，使杠桿平衡.請你和他一起想一想，兩次的拉力 （填“相同”或“不同”），理由是： .
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
某同學在探究“杠桿的平衡條件”時，設計了一份探究性實驗報告，報告的內容如下：
探究目的 | 探究杠桿的平衡條件 | ||||||||||||
實驗器材 | 杠桿、鉤碼盒一套、彈簧測力計、細線、和 A 。 | ||||||||||||
探究假設 | 杠桿的平衡可能與“動力和力臂的乘積”、“阻力和阻力臂的乘積”有關。 | ||||||||||||
實驗方案 設計 | 步驟1、調節杠桿兩端的 B ，使橫梁平衡。 步驟2、在杠桿的左右兩端分別用細線依次懸掛個數不同鉤碼，（假設左端砝碼的重力產生的拉力為阻力F2，右端鉤碼的重力產生的拉力為動力F1，）先固定F1大小和動力臂l1的大小，再選擇適當的阻力F2，然后移動阻力作用點，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，分別記錄下此時動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的數值，并將實驗數據記錄在表格中。 步驟3、固定F1大小和動力臂l1的大小，改變阻力F2的大小，在移動阻力作用點，改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，記錄下此時的阻力F2和阻力臂l 2的數值，并填入到實驗記錄表格中。 步驟4、改變動力F1的大小，保持動力臂l1的大小以及阻力F2大小不變，再改變阻力F2作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到實驗數據記錄表。 步驟5、改變動力臂l1的大小，保持動力F1和阻力F2不變，移動阻力作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力臂l1、阻力臂l 2的數值，并填入到實驗數據表中。 步驟6、整理實驗器材。 | ||||||||||||
數據記錄 | 實驗數據記錄表如下：
| ||||||||||||
分析論證 | 根據實驗記錄數據，探究結論是： D 。 |
1.依次完成上述探究報告中的A、B、C、D四個相應部分的內容：
A： ；B： ；C： ；D： ；
2.在上述探究實驗中，為什么每次都要使杠桿在水平位置保持平衡？
（3）在探究報告中，該同學所設計的實驗數據記錄表是否存在一些缺陷，如何改進？
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
如圖13示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。
①實驗前，應先調節杠桿在水平位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出 。調節時，如發現杠桿左端偏高，應如何操作: 。
②某實驗小組記錄兩組數據如下：
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
根據分析，這組數據中，實驗序號為 （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值 （選填：大或小）。
③如圖14所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，
仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將 （選填：變大、變小或保持不變），其原因是 。
④某次實驗中，若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因 （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多
⑤如圖16所示，某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內自由轉動且粗細均勻的一根金屬桿，將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖17所示。由圖可知金屬桿重 N。
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