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14．如圖所示，在使用相同的鉤碼進行“探究杠桿平衡的條件”的實驗中，杠桿勻質且刻度均勻．調節兩端的螺母，使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡．現在B處懸掛2個鉤碼，要使調好的杠桿仍在水平位置平衡，應在A處懸掛鉤碼的個數是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 由圖示確定動力、動力臂、阻力臂，然后根據杠桿平衡條件F動×L動=F阻×L阻求出在A處所掛的鉤碼個數．

解答 解：
設每個鉤碼的重力為G，杠桿每格的長度為L，左邊的力為動力，則右邊的力為阻力，
由圖示可知，阻力F阻=2G，阻力臂L阻=3L，動力臂L動=2L，
由杠桿平衡條件得：F動×L動=F阻×L阻，
即：F動×2L=2G×3L，
解得F動=3G，即在A處應掛3個鉤碼．
故選C．

點評 本題考查了杠桿平衡條件的應用，由圖示求出動力臂與阻力臂、熟練應用杠桿平衡條件，即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列幾種估測中符合實際情況的是（　　）
A．手指甲寬度約為1nmB．洗澡水的適宜溫度約為80℃
C．初中生跑100m所需的時間約為8sD．我國家庭用電的頻率為50HZ

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學們用電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標有“20Ω  1.5A”的滑動變阻器，設計了如圖甲所示的電路（小燈泡的燈絲電阻約為10Ω）．

（1）請你在圖甲的實物電路中，用筆畫線代替導線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）．
（2）若電流表正確接入圖甲電路，閉合開關前，某同學發現電路有一處錯誤，這個錯誤是滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路．改正錯誤后，閉合開關，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數變大，則變阻器接入電路的接線柱是BC（選填“AD”或“BC”）．
（3）測量過程中，當電壓表的示數為3.8V時，小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關后，小燈泡不亮（選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數約為4.5V．
（5）另一組同學連接電路，連接好最后一根導線時，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發現電路連接正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①連接電路時，開關沒有斷開；②開關閉合前，滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大處．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．某一電飯鍋，內部電路如圖所示．R1是加熱電阻，阻值為48.4Ω；R2是限流電阻，阻值為484Ω．煮飯時，接通電源（220V，50Hz）、閉合手動開關Sl，電飯鍋處在加熱狀態．當鍋內食物溫度達到103℃時，開關S1會自動斷開，斷開后若無外力作用則不會自動閉合．S2是一個自動溫控開關，當鍋內食物溫度達到80℃時會自動斷開，溫度低于70℃時會自動閉合．則
（1）若接通電源后沒有閉合開關S1，那么電飯鍋能將飯煮熟嗎？為什么？
（2）在一個標準大氣壓下若用這種電飯鍋燒水，則開關S1的自動斷電的功能不起作用，這是為什么？
（3）在加熱和保溫兩種情況下，電飯鍋消耗的電功率之比是多少？
（4）若電飯鍋電能轉化為內能的效率為84%，那么在一個標準大氣壓下將溫度為20℃、質量為2.5kg的水燒開，至少需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過觀察指針 B 偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定一物體 A，當用導線 a 與接線柱 2 相連，閉合開關后，指針 B 發生偏轉．
（1）指針下方的物體 A 應由D質材料制成．
A．銅   B．鋁  C．塑料  D．鐵
（2）實驗發現：①將滑動變阻器的滑片 P 向左移動過程中，指針B偏轉的角度將會變大．
②將導線 a 由與接線柱 2 相連改為與接線柱 1 相連，閉合開關后，調整滑動變阻器的滑片 P 的位置，使電路中的電流保持不變，可發現指針 B 偏轉的角度將會變大．
（3）經過對電磁鐵的研究，可得出電磁鐵的磁性強弱與電流大小及線圈匝數的多少有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示電路，電源兩端電壓 保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，三個電表的示數都發生變化，電流表A、電壓表V1、電壓表V2的示數分別用I、U1、U2表示，他們的示數變化量大小分別用△I、△U1、△U2表示，則$\frac{{U}_{1}}{I}$不變，$\frac{{U}_{2}}{I}$增大，$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變，$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變．（各空均選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．核爆炸時會產生次聲波，與超聲波相比，它的顯著特點是  （　�。�
A．有較好的方向性B．穿透能力較強
C．很容易繞過障礙物D．易于獲得較集中的能量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一名同學做實驗時，把電路元件連接成如圖所示的電路．請回答下列問題：
（1）閉合開關S1、斷開開關S2時，哪些燈亮？
（2）閉合開關S2、斷開開關S1時，哪些燈亮？可能有什么現象發生？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．下面是文奇和包博等同學進行的電學實驗：

（1）文奇為了探究通過導體的電流跟電阻的關系，設計了如圖甲所示的電路．
①請用筆畫代替導線完成圖甲電路的連接；
②文奇看到了鄰組同學在閉合開關后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，原因是電流表正負接線柱接反了；
③如果文奇連接電路時接入的電阻為5Ω，控制電阻兩端的電壓為2V，那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應將滑動變阻器的滑片向左端調節，使電壓表示數為2V；把10Ω的電阻換成20Ω的電阻，無論怎樣調節滑片都無法使電壓表示數調到控制值，說明她選擇的滑動變阻器最大阻值太小；
④更換器材后，重新實驗，將數據記錄在表格中，分析實驗數據可得出：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比．
電壓U/V2
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
（2）包博將電阻換成標有“2.5V”字樣的小燈泡，測量其不同電壓下的電功率．
①正確連接電路，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這種現象的原因是小燈泡斷路；
②排除故障，繼續實驗．如圖乙所示是某次實驗電流表的示數為0.1A．最后根據實驗數據畫出I-U圖象（如圖丙）．根據圖象求出小燈泡正常發光時的功率為0.625W；
③通過分析I-U圖象，發現小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大，其原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．
（3）完成上述實驗后，包博又重新設計了電路（如圖丁），測量另一個小燈泡的額定功率，這個小燈泡正常工作的電流為I1．請完成實驗步驟（已知電源電壓為U）．
①只閉合開關S1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數為I1；
②只閉合開關S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，調節滑動變阻器R1的滑片使電流表示數為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調到最左端，讀出電流表的示數為I2；
③則小燈泡的額定功率表達式為P額==$\frac{{{UI}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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