【題目】體育課上測量初中學生的跳遠成績，下列尺子比較合適的是（ ）
A. 分度值為毫米的直尺
B. 分度值為厘米，長1.5 m的軟尺
C. 分度值為厘米，長10 m的卷尺
D. 分度值為分米，長20 m的卷尺
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【題目】小明用如圖所示的電能表測量電熱水壺的實際功率，已知電熱水壺的銘牌為“220V 1000W”．
（1）根據表盤示意圖，可知小明家累計用電為 kWh；
（2）該電能表允許的最大功率為 W．電熱水壺的電阻是 Ω．
（3）在測量電熱水壺的實際功率時，小明首先進行的操作是 ．接著觀察到電能表的指示燈在3min內閃爍80次，則電熱水壺的實際功率是 W，這表明電熱水壺的實際工作電壓 （選填“大于”“小于”或“等于”）額定電壓．
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【題目】圖所示電路中，電源兩端電壓保持不變，在電路中M、N兩點間接入一只標有“2.5V 0.75W”的小燈泡L1，閉合開關S，調節滑動變阻器滑片，使L1恰好正常發光．保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N兩點間換接另一只標有“2.5V 2W”的小燈泡L2（L1和L2的燈絲電阻均保持不變），下列說法中正確的是（ ）
A. 電流表的示數為0.3A
B. L2可能不發光或發出較暗的光
C. L2的實際功率大于2W
D. 要使L2正常發光，需將滑動變阻器滑片適當向右調節
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【題目】如圖所示，a、b、c三個實心小球，其中a與b質量相等，b與c體積相同；將三個小球放入水中靜止不動時，a球漂浮、b球懸浮、c球沉底．則下列判斷中正確的是（ ）
A. 它們在水中的體積關系是：Va＜Vb=Vc
B. 它們所受的浮力關系是：Fa=Fb=Fc
C. 它們的密度關系是：ρa＞ρb＞ρc
D. 它們的重力關系是：Ga=Gb＞Gc
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【題目】下面是教材中的幾幅畫，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（ ）
A. 踢出去的足球雖然會繼續“飛行”，但它總會停下來，說明物體運動必須有力維持
B. 跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
D. 錘頭向下運動的速度越大，則慣性越大
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【題目】汽油機在壓縮沖程中，氣缸中混合氣體的溫度、內能和體積變化情況是（ ）
A.溫度升高，內能增加，體積縮小
B.溫度升高，內能增加，體積增大
C.溫度降低，內能減少，體積縮小
D.溫度降低，內能減少，體積增大
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【題目】研究性學習在我市各校廣泛開展，小紅對家中的電熱水壺進行了認真的觀察與研究，她查看了如表所示的電熱水壺說明書的有關數據．并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm，然后加水至容量刻線后，放到加熱座上，加熱座面積與壺底面積相同，她提出了以下幾個問題，請你給予解答（壺壁厚度不計，ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）
（1）水對壺底的壓力是多大？
（2）壺對加熱座的壓強是多大？
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【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，（如圖所示）讓木板繞0點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度大小（物體不滑動），來比較物體穩度的大小．在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小．實驗記錄如表．
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩度越____（選填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_________的大小不變，這種實驗方法叫________法．
（3）實驗現象表明，物體的重心離支持面高度越________，其穩度________．
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．
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