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11.圖甲是一把陰陽壺,壺把上開有兩孔,可同時盛裝兩種液體,圖乙為該壺的結構示意圖,使用時,若捂住甲孔,則倒出的是乙液體,這是根據連通器的原理.

分析 解答此題從以下知識點入手:
①一定質量的氣體,壓強隨體積的增大而減小,壺中水倒掉一部分后,空間增大,氣體壓強減小,當茶壺內外的壓強差大到一定程度的時候,壺中的水將倒不出來,因而在壺蓋上打一小孔,與空氣相通.
②上端開口,底部連通的容器叫連通器.如果連通器中只有一種液體,在液體不流動時,各容器中液面高度總是相同的.

解答 解:一定質量的氣體,壓強隨體積的增大而減小,若壺蓋上沒有小孔,壺中水倒掉一部分后,空間增大,氣體壓強減小,當茶壺內外的壓強差大到一定程度的時候,壺中的水將倒不出來,因而在壺蓋上打一小孔,與空氣相通,使壺內外的氣體壓強始終相同,水在重力作用下就可流出來.因此若捂住甲孔,則倒出的是乙液體;
由圖可知,陰陽壺上端開口,底部連通,利用的是連通器原理.
故答案為:乙;連通器.

點評 茶壺是個連通器,是課本上有介紹的,但還需要學生自己認真去觀察家中的茶壺,為什么有個小孔,小孔被堵住了會出現什么情況,為什么會出現這種情況.學習物理,我們提倡學生提出問題,并能自己去試圖探究問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.在圖中,標出磁體的極性,并畫出所有磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖家用電器在正常工作時,通過的電流最大的是(  )
A.
計算器
B.
       收音機
C.
         日光燈
D.
        彩電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.2010年4月14日晨青海省玉樹縣發生強烈地震,最高震級7.1級,黨和政府十分關懷災區人民的生命安危,使用了很多最新科技設備進行救援.
(1)生命探測儀:光學生命探測儀將一根柔軟細長的光纖管伸進瓦礫堆中扭動前行,搜救人員利用觀察器可以看清瓦礫深處的情況,光沿彎曲的光纖傳播是利用了光的反射原理;熱紅外生命探測儀利用感知溫度差異來判斷不同的目標,因此在黑暗中也能確定生命體的位置;聲波生命探測儀有3~6個“耳朵”--聲探頭,即使幸存者不能說活,只要輕輕敲擊使周圍物體振動發出微小聲響,就能夠被它“聽”到,甚至心臟微弱的顫動,它也能探測到.
(2)小氣墊:用新型高強度材料制成,比枕頭大不了多少.沒充氣時,將它塞進倒塌樓板間很小的縫隙中,然后充氣使其內部壓強達到8個大氣壓.若它正上方的樓板和氣墊的接觸面積為0.2m2,則用它可以頂起重1.4×105N的樓板.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,將兩根細線上端固定在橫桿上,細線的末端固定在圓柱形金屬筒上,慢慢卷起金屬筒,使得細線繞在金屬筒上,從高處釋放金屬筒,金屬筒下降的速度越來越快.
(1)這是由于金屬筒受重力作用,將重力勢能轉化為動能.
(2)金屬筒轉動到底部后,此時由于金屬筒具有慣性保持原來的轉動狀態,將會重新上升.
(3)由于摩擦阻力,機械能的總量減小,從而使每次上升的高度都比原來小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(杠桿平衡條件)在“研究杠桿平衡條件”實驗中:
(1)在做實驗時,要求杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.小王同學把杠桿放在支架后,如圖所示,他應將平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”).
(2)小王的實驗數據如下表:根據實驗數據分析,可得出杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2
動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
30.0510.15
(3)小王所做實驗仍存在不足.同一物理實驗中,經常需要測多組數據.以下四個實驗中測多組數據目的相同的有①③④(選填序號).
①探究杠桿平衡的條件;
②伏安法測定值電阻的阻值;
③探究串聯電路中的電流規律;
④探究重力大小與質量的關系
這些實驗測多組數據目的都是為了為了使實驗結論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下估計數據中合理的是(  )
A.教室中黑板的長度約l0mB.短跑運動員比賽速度可達到25m/s
C.蘋果的密度約為3×103kg/m3D.一個中學生的質量約為50kg

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.物理實驗小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為1N.
測量序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
120210
2151.520
3515
(2)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數較少,結論具有偶然性.
(3)用繩子拴住一根粗細不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙所示.現將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據圖乙可判斷GA>GB(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.(1)在圖1中畫出物體A所受重力G的示意圖.
(2)通電螺線管通電時,小磁針指向如圖2所示,請標出電源的正極.

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