Question

【題目】雨過天晴，善于觀察的小紅在放學回家的路上，發現路面上積水少的地方一會兒就干了，路面上積水多的地方就很難干。
【提出問題】液體蒸發是否與液體的質量有關、
【設計實驗并進行實驗】
身邊可利用的器材：天平（砝碼）、水、燒杯若干、量筒若干
（1）【方案一】在相同環境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）可以使用天平來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別倒入的水；
②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過 ， 使天平平衡；
③經過一段時間后，觀察天平是否 ， 如果 ， 則說明液體蒸發快慢與質量無關。
（2）【方案二】在相同環境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；
②經過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；
③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發快慢與質量。
（3）【交流與評估】
你準備選擇方案來進行探究（選填“一”或“二”），其優點是 ， 不足之處是。

Answer 1

【答案】
（1）不同質量；加減砝碼并移動游碼；仍然平衡；平衡
（2）無關
（3）一；能觀察到質量的微小變化；天平的調節比較繁瑣
【解析】解：方案一：使用天平來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，應該保持液體種類、液體的表面積、液體的溫度和液面的空氣流速相同，質量不同；（1）在相同環境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別質量不等的水；
②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼并移動游碼，使天平平衡；
③經過一段時間后，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說明液體蒸發快慢與質量無關．
方案二：（1）在相同環境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；
②經過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；
③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發快慢與質量無關。
評估交流：選方案一進行探究，優點是能觀察到質量的微小變化，其缺點是天平的調節比較繁瑣；
若選方案二進行探究，優點是操作比較簡便，缺點是量筒口徑太小、蒸發較慢。
故答案為：
【方案一】（1）①不同質量；②加減砝碼并移動游碼；③仍然平衡；平衡；
【方案二】（2）③無關；
【評估交流】一；能觀察到質量的微小變化；天平的調節比較繁瑣。
影響蒸發快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度等，在進行探究時，要運用控制變量法，每次只控制與其中一個量的關系。
熟知影響蒸發快慢的三個因素，同時還要注意對質量這一物理量的控制，運用好控制變量法進行實驗和分析，是解答本題的關鍵。