【題目】某體溫計的示數是38℃ ，粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37℃ 和39℃ 的病人的體溫，則該體溫計的示數先后分別是（ ）
A.37℃ 和39℃
B.38℃ 和39℃
C.37℃ 和38℃
D.37℃ 和37℃
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據你對生活中物理量的認識，下列數據符合實際的是（ ）
A.正常情況下，人體的體溫約為39℃
B.期末考試正在進行，現在考場的氣溫約為40℃
C.手機正常通話時的電流約為5A
D.我國家庭電路的電壓是220V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】玻璃水槽中裝有一定深度的水，一正方體木塊漂浮在水面上，在水槽口下方設有固定的水平金屬網。現緩慢向水槽中注水，使水槽內水面上升，直到水面與水槽口相平。則在注水過程中，木塊下底面受到水的壓力變化情況是：（ ）
A.先增大，后減小
B.先增大，后不變
C.先不變，后增大
D.一直增大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用學過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整。
現象或情景 | 現象形成解釋 |
示例：夏天，從冰箱中拿出的瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會附著一層小水珠。 | 礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠。 |
水杯中的熱水冒出“白氣”。 | |
樟腦丸用久了會變小。 | |
用濕布擦黑板，一會兒后黑板上的水消失了。 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請你閱讀下面的文章： 冰的體積變大還是變小？
在物理小組活動的時候，小明提出了這樣一個問題：“水在結冰的時候體積如何變化？”小剛立即做出了回答：“根據物體熱脹冷縮的性質，水結冰時的體積當然是變小的。”但小紅提出了相反的意見：“如果體積變小的話，那么冰的密度會變大，冰將會沉入水中。但事實上冰會浮在水面上，所以體積應變大。”
到底誰對誰錯呢？小剛提出了通過實驗去解決這個問題，并提出了自己的實驗方案：“在小藥瓶中裝滿水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了還是升高了，不就行了嗎？”大家都贊同這個方法，于是他們立即動手實驗。于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結冰，結果發現冰面是向上凸起的。
請回答下列問題：
（1）從小明他們的實驗中，可以得到什么結論？ 。
（2）這個實驗經歷了：A猜想與假說；B設計實驗；C歸納結論；D進行實驗；E提出問題。小明他們采取的步驟順序是（填序號）：。
（3）這種現象會產生什么危害？請舉出一個例子。。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雨過天晴，善于觀察的小紅在放學回家的路上，發現路面上積水少的地方一會兒就干了，路面上積水多的地方就很難干。
【提出問題】液體蒸發是否與液體的質量有關、
【設計實驗并進行實驗】
身邊可利用的器材：天平（砝碼）、水、燒杯若干、量筒若干
（1）【方案一】在相同環境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）可以使用天平來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別倒入的水；
②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過 ， 使天平平衡；
③經過一段時間后，觀察天平是否 ， 如果 ， 則說明液體蒸發快慢與質量無關。
（2）【方案二】在相同環境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；
②經過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；
③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發快慢與質量。
（3）【交流與評估】
你準備選擇方案來進行探究（選填“一”或“二”），其優點是 ， 不足之處是。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于光的反射，下列選項正確的是（ ）
A.入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也為15°
B.入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
C.入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線
D.鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】人類歷史上的三次能源革命，第一次能源革命，以為標志，導致了以柴薪作為主要能源的時代的到來，第二次能源革命，以的發明為標志，導致人類的主要能源由柴薪能源轉化為化石能源，第三次能源革命，以的發明為標志，促使核能在許多經濟發達國家成為常規能源。
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