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20.在體育考試中,小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示.若不計空氣阻力,實心球離開手后受到重力的作用,若實心球質量為2kg,從最高點到落地點的過程中,球下降的高度為2.7m,運動軌跡長4m,用時約0.75s.則球下降過程中重力做功為54J.功率為72W.(g取10N/kg)

分析 (1)對實心球進行受力分析即可解答;
(2)知道實心球受到的重力和在重力方向上移動的距離,利用W=Gh求重力做功大小;
(3)知道做功時間,利用公式P=$\frac{W}{t}$求重力做功功率.

解答 解:對實心球進行受力分析可知,若不計空氣阻力,實心球離開手后不再受到推力的作用,只受到豎直向下的重力作用;
重力對實心球做功:
W=Gh=mgh=2kg×10N/kg×2.7m=54J,
重力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{54J}{0.75s}$=72W.
故答案為:重;54;72.

點評 本題考查了學生對功的公式、功率公式的掌握和運用,確定實心球在重力方向上移動的距離h是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列關于如圖所示的各種情景,說法正確的是(  )
A.甲圖中飛機起飛,是利用了空氣對飛機的浮力
B.乙圖中托里拆利實驗,玻璃管傾斜時水銀柱變長,表明大氣壓變大
C.丙圖中高壓鍋可以增大鍋內氣體的壓強,使鍋內液體的沸點降低
D.丁圖中船閘是利用了連通器的原理工作的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列物理學家中,以其名字命名功率的單位的是(  )
A.焦耳B.伽利略C.牛頓D.瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小林同學將掉落在地面的物理課本撿起來放在約1m高的課桌上,他對課本所做的功最接近于(  )
A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,小紅在探究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質量相同的鉤碼.
(1)在實驗過程中,杠桿調在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂大小.
(2)杠桿調節平衡后,小紅同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=5N,l1=20cm,F2=2.5N和l2=40cm.她根據這些數據能否得出探究結論?不能(填“能”或“不能”).理由是只用一組數據得到結論,偶然性太大,應獲取多組實驗數據歸納出物理規律.
(3)如果小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼,為使杠桿重新平衡,應在B點掛6個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.為了驗證裝在試管里的固態碘受熱升華,甲同學直接將試管放在酒精燈火焰上,如圖甲所示;乙同學將試管浸入熱水槽中,如圖乙所示,兩試管都會出現碘蒸氣.已知:碘的熔點是114℃、沸點是184℃;水的沸點是100℃,酒精燈火焰溫度約為400℃.下列說法正確的(  )
A.固態碘受熱后,碘的內能增加,碘分子熱運動減慢
B.碘升華是從液態變為氣態
C.更合理反映碘升華的是實驗甲
D.給碘加熱的過程利用了熱傳遞

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.
①請你根據圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有示數,造成這一現象的原因可能是定值電阻短路(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數據如表,由此可得到的實驗結論是電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應向右(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數為1.5V,讀出電流表的示數.
②為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規格是50Ω 1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發光,電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.為了研究物質的某種特性,某小組同學做了如下實驗:他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內分別裝入50克的水和50克的煤油,實驗時,將兩只小瓶都放在太陽下暴曬,并利用溫度計測量液體升高的溫度,用計時器測量加熱的時間,并將實驗數據整理、記錄在表一和表二中(設兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等).
表一:50克水
實驗
序號
升高的溫
度(℃)
加熱時間(分)
115
2210
3315
4420
5525
表二:50克煤油
實驗
序號
升高的溫
度(℃)
加熱時間(分)
625
7410
8615
9820
101025
①分析比較實驗序號2、6或4、7的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量相同的不同種物質,升高的溫度相同,吸收的熱量不同. 
②分析比較實驗序號1~5或6~10的數據及相關條件,可得出的初步結論是:質量相同的同種物質,吸收的熱量與升高的溫度成正比.
③進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一或表二的數據及相關條件,可得出的結論是:質量相同的同種液體,吸收的熱量與升高的溫度的比值是一個定值.
(b)分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可得出的結論是:質量相同的不同種液體,吸收的熱量與升高溫度的比值不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明和小華調查了發生泥石流(如圖1)災害地區的一些生產活動情況,發現問題如下:

情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木,破壞山地植被
情況三建筑挖運的泥土和垃圾順山勢隨意堆放
情況四礦業露天開采、炸石,廢渣等松散物質不清理
(一)從調查資料中,可以確定產生滑坡泥石流的原因是,高處松動的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會發生下滑現象,把重力勢能能轉化為動能,對路面、房屋等產生巨大的破壞力.
(二)如何避免和治理泥石流呢?在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護植被來增大摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,利用下列器材,設計一個模擬實驗來驗證.
①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數十枚玻璃棋子(代替石頭),數十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植物),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
②實驗過程:a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發現棋子很容易被沖下斜面.b.再把毛巾鋪在木板斜面上,并釘上一些釘子,將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發現棋子不容易被沖下斜面.
c.分析比較以上的實驗情況得出結論.
(三)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發時汽車恰好經過,后果將不堪設想.小明設計了一個報警裝置,如圖2所示.
(1)請你替小明介紹它的工作過程:當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路斷路,電磁鐵磁性消失,鐵塊下落,電鈴電路通路,電鈴發出警示聲,警告過路車輛注意安全.
(2)小華認為:山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你提出進行改進的辦法:把電鈴換成紅色警示燈.
(3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流,在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作,他們擬定了一份日常行為條約,其中第③條有問題,不符合該條約的制定目的.
陜西省光明中學初三學生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛護樹木,不踐踏草坪.
 ②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙
 ③經常使用一次性筷子和紙杯.
 ④將廢報紙送到回收站.
 ⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
制定人:小明,小華,小剛,小玉
時間:2016年1月

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同步練習冊答案
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