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炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍. 路上,買(mǎi)了兩只冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是    發(fā)生    現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生    現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí),冰糕發(fā)生    現(xiàn)象,要從人體    熱量,從而人感到?jīng)鏊?
【答案】分析:判斷物態(tài)變化先看物體是什么狀態(tài),再分析是由什么狀態(tài)形成的:物體由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華;物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化.六種物態(tài)變化中,熔化、汽化、升華是吸熱的.凝固、液化、凝華是放熱的.
解答:解:
(1)霜是固態(tài)的,是由水蒸氣遇冷形成的,屬于凝華現(xiàn)象;
(2)水珠是由水蒸氣液化而成的;
(3)吃冰糕時(shí),冰糕會(huì)吸收熱量熔化成液態(tài),從而人感到?jīng)鏊?br />故答案為:水蒸氣;凝華;液化;熔化;吸收.
點(diǎn)評(píng):此題考查了學(xué)生對(duì)物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷能力.分析物態(tài)變化時(shí),首先要分析生成物的狀態(tài),然后再分析是由什么狀態(tài)的物質(zhì)形成的,從而判斷出是什么物態(tài)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍. 路上,買(mǎi)了兩只冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是
水蒸氣
水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí),冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象,要從人體
吸收
吸收
熱量,從而人感到?jīng)鏊?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍.
(1)路上,買(mǎi)了兩只冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.
小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是
空中的水蒸氣
空中的水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí),冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象,要從人體
吸收
吸收
熱量,從而人感到?jīng)鏊?br />(2)弟弟赤腳跑到水中,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻不熱.這是為什么?小明也不解釋?zhuān)菑暮_吶×艘恍┥匙訋Щ丶液偷艿芤黄疬M(jìn)行了探究.
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子,讓太陽(yáng)光同時(shí)照射,并用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度一般
不同
不同

小明告訴弟弟,為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同,引入了
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍.
(1)路上,買(mǎi)了兩支冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.
小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是
水蒸氣
水蒸氣
發(fā)生
凝華
凝華
現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí),冰糕發(fā)生
熔化
熔化
現(xiàn)象,要從人體
吸收
吸收
熱量,從而人感到?jīng)鏊?BR>(2)弟弟赤腳跑到水中,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻不熱.這是為什么?小明從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進(jìn)行了探究.
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子,讓太陽(yáng)光同時(shí)照射,并用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0
沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度一般
不同
不同

為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同,引入了
比熱容
比熱容
這個(gè)物理量.
(3)水在這段時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

炎熱的夏天,小明和弟弟一起到海水浴場(chǎng)玩耍.
(1)路上,買(mǎi)了兩只冰糕.弟弟發(fā)現(xiàn)小明的冰糕紙袋上結(jié)著霜,而自己的則是細(xì)小的水珠.
小明向他解釋?zhuān)杭埓辖Y(jié)的霜是______發(fā)生______現(xiàn)象造成的,而水珠是發(fā)生______現(xiàn)象的結(jié)果.小明進(jìn)一步解釋?zhuān)撼员鈺r(shí),冰糕發(fā)生______現(xiàn)象,要從人體______熱量,從而人感到?jīng)鏊?br/>(2)弟弟赤腳跑到水中,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻不熱.這是為什么?小明也不解釋?zhuān)菑暮_吶×艘恍┥匙訋Щ丶液偷艿芤黄疬M(jìn)行了探究.
在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子,讓太陽(yáng)光同時(shí)照射,并用溫度計(jì)測(cè)出它們的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
照射時(shí)間/min0246810
溫度/℃2626.727.528.128.629.0
沙子2627.830.532.133.633.6
分析實(shí)驗(yàn)探究中收集的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:______相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度一般______.
小明告訴弟弟,為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同,引入了______這個(gè)物理量.

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