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10.位于廣州市的黃華路小巷,平日里非常冷清,是一條很平常的巷子.但是,小巷里的一塊紀念碑“血淚灑黃華”(圖),卻銘記著日本侵略中國的一段歷史,承載著日本欠下中國人的一份血債.碑身高約1.5m,寬約0.6m、厚約0.1m.已知碑石密度為2.6×103kg/m3,求:(本題g取10N/kg)
(1)紀念碑的碑重力;
(2)它對地面的壓強.

分析 本題主要考查對重力公式(G=mg)和壓強公式(p=$\frac{F}{S}$)的理解與運用.本題中已經給出了碑石的長、寬、高及密度,可以先求出碑石的質量、重力然后再求壓強.

解答 解:
(1)紀念碑的體積V=1.5m×0.6m×0.1m=0.09m3
根據ρ=$\frac{m}{V}$可得,紀念碑的質量:
m=ρV=2.6×103kg/m3×0.09m3=234kg;
則紀念碑的重力:
G=mg=234kg×10N/kg=2340N;
(2)因石碑立在水平地面上,所以對地面的壓力為:F=G=2340N,
S=0.6m×0.1m=0.06m2;
它對地面的壓強:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{2340N}{0.06{m}^{2}}$=39000Pa.
答:(1)紀念碑的碑重是2340N,(2)它對地面的壓強為39000Pa.

點評 本題的解題關鍵是先掌握兩個計算公式,然后運用公式進行計算,關鍵是知道紀念碑的碑對地面的壓力等于重力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電源電壓不變,R1:R2=3:1,當S1斷開時,電流表示數為I1,S閉合時,電流表示數為I2,則I1與I2之比是( 。
A.1:3B.1:4C.3:4D.4:3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點.氫氣的熱值為14.4×107J/kg,完全燃燒0.5kg的氫氣可放出7.2×107J的熱量;若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值不變(選填:“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明和小華一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.

(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是“L1和L2”(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”)的電流;另一同學在測量該處的電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖丙所示,原因是電流表的正負接線柱接反了.
(2)在圖乙中移動一根導線,移動后電流表測量的是B處的電流,在移動的導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路.
(3)測出A、B、C三處的電流如表所示,由表中數據初步得出IA、IB、IC三者之間的關系為:IC=IA+IB(只寫表達式).為了進一步驗證結論,接下來的操作方法是:換上規(guī)格不同的燈泡多次實驗.
位置ABC
電流/A0.300.240.54

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.邊長為1m的正方體放在水平桌面上,重力為7.8×104N,若 沿(甲)圖所示的虛線去掉一半,其余部分不動,這時它對桌面的壓力是3.9×104N,壓強是3.9×104Pa,如果沿(乙)圖的虛線去掉一半,其余部分不動,這時它對桌面的壓力是3.9×104N,壓強是7.8×104Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.一塊磚切成體積相等的兩塊后,磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>
B.鐵的密度比鋁的密度大,表示鐵的質量大于鋁的質量
C.銅的密度是8.9×103kg/m3,表示質量為8.9×103kg的銅,其體積為1m3
D.密度不同的兩個物體,其質量一定不同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,工作中的四沖程汽油機正處于做功沖程,該沖程將內能轉化成機械能,若該汽油機每分鐘完成2400個沖程,則每秒它對外做功10次、飛輪轉過20圈.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中,屬于光的折射而形成的是( 。
A.路燈下,地面上出現(xiàn)人的影子
B.在岸邊看水中物體的位置比實際的偏高
C.平靜的水面映出橋的“倒影”
D.白天,濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形光斑

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數據記錄如表.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)除了如圖所示的器材外,還需要溫度計和秒表.
(2)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用比熱容物理量來描述.

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