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在測量滑輪組機械效率的活動中,小吳同學測量了下列數據。請幫助他完成下列活動任務。
實驗次數
動滑輪重G/N
物重G/N
鉤碼上升高度h/m
動力F/N
動力作用點移距離s/m
滑輪組的機械效率
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
 
(1)請在右圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

(2)小吳同學在記錄數據時漏填了一個數據,請幫他將表格中的數據補充完整。
(3)經過分析發現:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當被提升的物重增加時,滑輪組的機械效率將_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
進一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機械效率與_________和_________有關。
(4)小吳同學在第一次實驗中,使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s,則他說做功的功率為_________W。


(2)66.7%   (3)變大    物重    摩擦 (4)0.14

試題分析:(1)有數據可知,繩子移動的距離時物體移動距離的3倍,由此可作出圖形。見上圖
(2)。所以表中應填66.7%
(3)因為同一滑輪組,額外功不變,所以用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當被提升的物重增加時,滑輪組的機械效率將變大
(4)做功的功率為
點評:本題考查設計滑輪組、機械效率、功率的計算,使用滑輪組做的有用功是指把重物提升所做的功,即W有用=Gh;使用滑輪組做的總功是人的拉力所做的功,即W=Fs;機械效率是指有用功占總功的百分比,據此求解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在測量滑輪組的機械效率的實驗裝置中,動滑輪重0.6N, 物重2.4N,不計繩重和各處摩擦,當物體勻速提升時,繩的自由端在豎直方向上的拉力F為      ,此過程滑輪組的機械效率為       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

周一,創新中學正在進行升旗儀式。對于升旗儀式中的情景,說法正確的是
A.同學們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的B.播放的國歌聲音越大,音調越高
C.國旗勻速上升時,動能不變,勢能增加D.將國旗升起是利用定滑輪完成的

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關?”的部分過程,請幫助他完成下列填空。

設計實驗
實驗目的:比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率。
(1)實驗原理:η=           
(2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細線。
進行實驗并收集數據
(3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關數據收集在下面的表格中,請將表格數據補充完整。
實驗序號
鉤碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動的距離/m
機械效率/%

4
0.1
1.8
0.3
74.1

6
0.1
2.4
0.3
       
分析與論證
分析上表中的數據可以看出:
(4)同一滑輪組的機械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
(5)滑輪組的機械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
評估與拓展
(6)小明同學使用滑輪組提升重物時,測力計的示數一會兒大,一會兒小,弄得小明同學一時不知該何時讀數,你認為他在測量中應該在           時讀數。
(7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數,滑輪組的機械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F    F;所做的有用功分別為W和W,機械效率分別為η和η,則W_    W,η    η。(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示不計繩重與摩擦,且動滑輪重G小于物重G,用它們分別將物重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,所用的拉力分別為F、F,它們的機械效率分別為η、η。則下列關系正確的是:
A.F<FB.F>FC.ηD.η

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質量為70kg的小剛站在高臺上通過滑輪組勻速提升貨物。 第一次提升貨物的質量為100kg,第二次提升貨物的質量為200kg。小剛第二次提升貨物時對滑輪組做功的功率為220W。已知滑輪A、B的質量均為4kg,滑輪C的質量為8kg,繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,g取10N/kg。關于小剛提升貨物的分析,下列說法中正確的是

A.第一次提升貨物過程中滑輪組的機械效率約為83.3%
B.第一次提升貨物時,小剛對高臺的壓力為500N
C.第二次提升貨物時,貨物上升的速度為0.4m/s
D.第二次提升貨物時,小剛對高臺的壓力為800N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明用若干個相同的滑輪以不同的方式組合成甲、乙兩個不同的滑輪組,分別做測定滑輪組機械效率的實驗,得到的數據如下表所示.(g取10 N/kg)
滑輪組
鉤碼的質量/g
鉤碼上升的高度/m
彈簧測力計的示數/N
彈簧測力計移動的距離/m
有用功
/J
總功
/J
機械效率

200
0.1
1.5
0.2
0.2
0.3
66.7%

200
0.2
1.0
0.8
 
 
 
(1)該實驗的實驗原理是_______________    _________________.
(2)小明____     ___拉動彈簧測力計使鉤碼____   ____升高,并由彈簧測力計讀出拉力的大小。
(3)請你幫小明填寫表中空格.
(4)由數據分析可知,滑輪組乙至少是由____    ___個定滑輪和_   ______個動滑輪組成的.
(5)甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同的原因是_______   ____________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為       N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動       cm,該滑輪組的機械效率為      (保留整數);若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將      (選填:“增大”、“減小”或“不變”)。

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