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與下圖所示實驗電路相對應的電路圖是圖中的

[  ]

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?孝感)在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如下表
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
為了驗證上述猜想,他們設計了如下圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為
A、B
A、B
兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想
(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想
(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時,
導體的電阻與導體的材料有關
導體的電阻與導體的材料有關

(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可取.這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化
不明顯
不明顯
(選填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就
減小
減小
了輸電線的電阻,從而可以
減小
減小
輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關.
實驗室提供了四根電阻絲,其規格,材料如下表.
電阻絲 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
為了驗證上述猜想,他們設計了如下圖所示的實驗電路

(1)為了驗證猜想①,應該選用編號為
AB
AB
的兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想
(填序號);分別將A、D兩根電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不同,由此初步得出的結論:長度和橫截面積相同時,
導體的電阻與導體的材料有關
導體的電阻與導體的材料有關

(2)最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就
減小
減小
(填“增大”或“減小”)了輸電線路的電阻,從而可以減小輸電線上電能的損失.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市新區第一實驗學校九年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中.

⑴如下圖甲所示,電路連接尚未完成,E應與滑動變阻器的    接線柱相連接.完成連接后閉合開關,發現燈泡很亮,說明存在操作上的錯誤是    .若閉合開關后,發現燈泡不發光,電流表的示數為零,電壓表的示數為3V,產生此故障的原因可能是下列情況中的    (填寫序號)

A.小燈泡短路

B.小燈泡的燈絲斷了

C.電壓表的正、負接線柱反接

D.變阻器滑片接觸不良

⑵小明在正確連接電路后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片至某一位置,此時電流表的示數為0.2A,電壓表示數如右圖乙所示,則小燈泡的功率是    瓦.為了測定小燈泡的額定功率,此時應將滑動變阻器的滑片向    (選填“左”或“右”)移動.

⑶在額定功率測量剛剛完成時,小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動,小明再次合上開關,發現電壓表的示數卻比2.5V小,電流表示數變大,就此現象提出一個猜想:    

⑷小明想在上述實驗的基礎上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關系”, 于是就多次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數據,發現電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處    

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:

①導體的電阻與導體的長度有關。

②導體的電阻與導體的橫截面積有關。

③導體的電阻與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如下表

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

 

為了驗證上述猜想,他們設計了如下圖所示的實驗電路。

(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為       兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想      (填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想        (填序號)。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時,                           

(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出:此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化         (選填“明顯”或“不明顯”)。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省九年級12月物理單元練習試題 題型:實驗題

在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:

①導體的電阻與導體的長度有關      ②導體的電阻與導體的橫截面積有關

③導體的電阻與導體的材料有關

實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如下表

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

為了驗證上述猜想,他們設計了如下圖所示的實驗電路。

(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為______兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想_______(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想_____(填序號)。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時, ____ ____    ___。

(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況。老師指出:此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化________(選填“明顯”或“不明顯”)。

(3)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就________了輸電線的電阻(選填“增大”或“減小”)。 

 

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