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【題目】小明家鄉種植的杏樹今年獲得了豐收,他想利用托盤天平和量筒測量一顆新鮮杏的密度,進行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺上,然后將游碼移至標尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應調節橫梁右端的;
(2)將鮮杏放在調好的天平左盤,天平平衡時右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質量為g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時水的體積.如圖乙所示;再將這個鮮杏放入量筒,再次記錄讀數,請你幫他計算鮮杏的密度為kg/m3
(4)小明繼續實驗時不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積,他的做法如下,請你將下列步驟補充完整. a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b.
c.記錄此時量筒中水的體積.
你認為小明按上述做法所測出鮮杏的密度比真實值(選填“偏大”或“偏小”),其原因是

【答案】
(1)平衡螺母
(2)21.2
(3)1.06×103
(4)將小燒杯中的水倒入量筒中;偏大;向量筒中倒水時,會有少水附著在燒杯壁上,因此測量的鮮杏的體積偏小
【解析】解:(1)先把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺的零刻度線上,調節橫梁上的螺母,使橫梁平衡;(2)游碼標尺的分度值是0.2g,鮮杏的質量為m=20g+1.2g=21.2g;(3)杏的體積為V=60ml﹣40ml=20ml=20cm3;鮮杏的密度為ρ= = =1.06g/cm3=1.06×103kg/m3;(4)小明繼續實驗時不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積,實驗步驟:
a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b.將小燒杯中的水倒入量筒中;
c.記錄此時量筒中水的體積,即鮮杏的體積;
向量筒中倒水時,會有少水附著在燒杯壁上,因此測量的水體積偏小,即鮮杏的體積偏小,從而再利用密度公式計算出的結果也就偏大了.
所以答案是:(1)平衡螺母;(2)21.2;(3)1.06×103;(4)b、將小燒杯中的水倒入量筒中;偏大;向量筒中倒水時,會有少水附著在燒杯壁上,因此測量的鮮杏的體積偏。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是用電熱水壺燒水時的情境,有關描述正確的是( )

A.壺蓋被水蒸氣頂起時能量的轉化與熱機壓縮沖程能量的轉化相同
B.水沸騰時,繼續通電,水的溫度會升高
C.壺蓋與壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D.燒水過程中,電能轉化為內能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,

(1)兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下,撞擊水平面上的木塊,該實驗是探究動能與的關系,通過比較比較動能大小,木塊因受到最終靜止.
(2)若水平面絕對光滑,本實驗(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我市的“燃氣改造工程”正在迅速推進。
(1)已知燃氣的熱值為4×l07J/m3 , 燃氣的密度為1.2kg/m3 , 求完全燃燒多少千克燃氣可放出8.4×l05J的熱量。
(2)如果這些熱量全部被水吸收,則可以使質量為2.5kg初溫為25℃的水溫度升高多少攝氏度?
(3)將加熱后的水(假設質量不變)倒入暖水瓶中放在水平桌面上,若暖水瓶與桌面的接觸面積為70cm2 , 此時暖水瓶對桌面的壓強為5×103pa。求暖水瓶的質量。

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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如下圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”)

(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:__________。

(2)實驗中使用的斜面的坡度較小,其目的是:__________測量時間,以__________測量時間的誤差。(填“減小”或“增大”)

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC__________。(填“大”或“小”)

(4)小車通過全過程的速度大小變化情況是_________。(填“變大”“不變”“變小”)

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【題目】小明和同學打乒乓球時,注意到乒乓球臺上的球不小心就會滾到臺下,落地點時時遠時近.小明思考:若運動著的小球從桌上滾落后,小球的落地點到桌子的水平距離可能與哪些因素有關呢?他的猜想如下: 猜想一:小球的落地點到球臺的水平距離s可能與小球離開桌面的速度大小有關;
猜想二:小球的落地點到球臺的水平距離s可能與桌子的高度H有關.
然后,小明選取了鋼球并用高度可調的桌子與斜面組成如圖所示的裝置,并進行了實驗,得到了部分數據如表.

同一鋼球,H=1.2m

次數

小球高度h/m

落地點到桌子的水平距離s/m

1

0.1

0.65

2

0.2

0.96

3

0.3

1.16


(1)在實驗中讓鋼球從桌上的斜面不同高度由靜止滾下,其目的是:
(2)分析表中數據你可得到的結論是:

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【題目】如圖所示,把一個重10N的物體用細線懸掛后讓其浸人水中,當把物體的一半浸入水中時,細線對物體的拉力為F1=8N,如圖甲所示,當把物體全部浸沒在水中吋,細線對物體的拉為F2 , 如圖乙所示,則下列判斷正確的是(  )

A. F1:F2=2:1 B. 物體的體枳為2×101m3

C. 物體的密度為2.5×103kg/m3 D. 因為水的質量沒變,所以兩圖中水對容器底的壓強相等

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【題目】如圖是一種磁懸浮地球儀的示意圖,底座里面有一個電磁鐵,可使內部有磁體的地球儀懸浮在空中.下列有關地球儀說法正確的是(
A.如果想取下地球儀,應先切斷電源
B.這種裝置是根據同名磁極相互排斥的原理來工作的
C.換用一個質量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,地球儀受到的磁力大小不變
D.換用一個質量較大的地球儀仍然要懸浮在空中,且距離不變,改變電磁鐵線圈中的電流方向就可以了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小峰在探究凸透鏡成像規律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關系進行了探究:
(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖甲所示,測得的焦距為cm.
(2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結論:
(3)小峰回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發,于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,實驗結論:對同一凸透鏡,的焦距大些.

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