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14.給下列數據填上適當的單位:
張華同學的身高為170cm;    
一枝新鉛筆的長約為0.20m;
一節課的時間為40min;
一天的時間為24h.

分析 此題考查對生活中常見物體長度和時間過程的估測,結合對生活的了解和對長度、時間單位的認識,填上符合實際的單位.

解答 解:
成年人的身高在170cm左右,中學生的身高接近成年人,在170cm左右;
中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm,一枝新鉛筆的長度略大于18cm,在20cm=0.20m左右;
中小學一節課的時間一般在40min左右;
一天包括24h.
故答案為:cm;m;min;h.

點評 一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小,但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的,結合生活常識加上一個合適的單位,物理數據才有意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示是大自然中水循環現象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷①變成水蒸氣.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低②成小水珠或③成小冰晶,大量的小水珠和小冰晶浮在高空中就形成了云.在一定條件下,云中的小水珠和小冰晶越來越大,就會下落.在下落過程中,小冰晶會④變成小水珠,與原來的水珠一起落到地面,這就形成了雨.如果水珠下落中驟然遇到0℃以下的冷空氣,于是水珠便快速⑤成冰珠,下落時就是冰雹.
(1)請依次寫出上文劃線編號處涉及到的物態變化的名稱:
①汽化、②液化③凝華、④熔化、⑤凝固;
(2)上面5種物態變化中,屬于吸熱的是:①④(填序號號碼).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.拉彎的弓具有彈性勢能,當它把箭水平射出去時,轉化為箭的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.物理課上,當老師提出“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”的問題時,同學們提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小可能與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小可能與彈簧的材料有關;
猜想三:彈性勢能的大小可能與彈簧的長度有關;
猜想四:彈性勢能的大小可能與彈簧的粗細有關.
請你幫助他們完成下列內容:
(1)為驗證猜想一,他們設計了如圖所示的實驗,實驗時將同一彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動的距離,從而比較彈性勢能的大小.

(2)為驗證猜想二,需選用相同、不同的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮相同(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數據進行比較分析時,若木塊被推動的距離不相等,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于運動和靜止,下列說法錯誤的是(  )
A.加油機在空中給授油機加油時,它們是相對靜止的
B.卡車和聯合收割機收割莊稼時,它們是相對靜止的
C.兩輛賽車在賽道上行駛時,它們是相對靜止的
D.“天宮一號”與“神州八號”對接成功時,它們是相對靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.重10N的物體,在彈簧測力計作用下沿直線勻速運動了20cm(如圖所示),彈簧測力計對物體做的功是0.56J,當彈簧測力計的示數增大為5N時,物體受到摩擦力為2.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.

(1)要想利用圖示的裝置證明動能的大小與質量的關系,應該選用質量不同 的兩個小球從斜面的相同 高度滾下,通過比較木塊被推動距離的遠近 來說明小球具有動能的大小.
(2)此實驗中用到的研究方法是控制變量法和轉換法.
(3)一頭牛慢走和中學生百米賽跑時的數據,可看出對物體動能影響較大的因素是速度.
物體質量m/kg速度s/m/sE/J
6000.575
中學生506900

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小,實驗時,小明記錄的部分數據如下表所示.
序號木塊放置
情況
木板表面情況壓力/N彈簧測力計
示數/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(2)分析序號1、2、3三組數據可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是f=0.2F.
(3)分析序號1,4,5三組數據可知:滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關.
(4)小明在實驗時還發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計示數會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態.分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則木塊所處的運動狀態是靜止或勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是研究小球動能與小球的質量和速度關系的實驗裝置示意圖.表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數據.由表中數據可知:甲球的動能小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙球的動能;在質量和速度兩個物理量中,對動能影響較大的是速度.
小球小球質量小球碰撞物體A時的速度物體A被推的距離
甲球2mvS
乙球m2v2s

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