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6．對未知世界的認識，最好的方法是去進行觀察、實驗．

分析學習物理的方法與科學家們去認識自然界的基本研究方法一樣，最基本的就是觀察和實驗．

解答解：自然界存在著無窮的奧秘，對未知世界的認識，最好的，也是最基本的方法就是去進行觀察和實驗．
故答案為：觀察、實驗．

點評此題考查的是物理研究的基本方法，屬于基礎題，難度不大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．根據如圖電路連接情況，畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．

小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm² ）
A	鎳鉻合金	0.25	1.0
B	鎳鉻合金	0.50	1.0
C	鎳鉻合金	0.25	2.0
D	錳銅合金	0.25	1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度的關系，其結論是當材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖（a）、（b）中完成光路圖（要有必要的輔助線）．
（2）圖（c），一束光沿AO方向從水中射向空氣中．請大致畫出它的反射光線和折射光線．