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11.楊洋同學在老師的指導和同學們的幫助下,制作了一臺簡易的太陽能熱水器.這臺熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃.(C=4.2×103J/(kg•℃)
(1)若太陽能熱水器加熱效率為70%,楊洋家每天利用太陽能多少焦耳?
(2)使用太陽能熱水器比使用燃料燒水,有哪些優點?(至少寫出兩點)

分析 (1)知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量,再乘以效率就是楊洋家利用的太陽能;
(2)從環保、節約能源(省錢)、取之不盡等方面列舉太陽能熱水器的優點.

解答 解:
(1)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(65℃-15℃)=2.1×107J;
楊洋家利用的太陽能:Q=ηQ=70%×2.1×107J=1.47×107J;
(2)太陽能與液化石油氣相比,安全、潔凈、無污染,同時太陽能分布廣,在地球的各個角落幾乎都可以利用,太陽能量極其豐富,相對于人類來講,可以認為是取之不竭的,利用太陽能也可節約能源.
答:(1)楊洋家每天利用太陽能為1.47×107J;
(2)安全、潔凈、無污染;太陽能取之不盡,用之不竭;可節約能源.

點評 本題考查了學生對吸熱公式Q=cm△t的掌握和運用,涉及到新能源(太陽能的利用),為了省錢、為了環保,積極開發新能源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于能源,下列說法正確的是(  )
A.核反應堆所用的核燃料主要是氫的同位素
B.目前核電站是利用核聚變釋放的能量來發電
C.可再生能源是未來理想能源的一個重要發展方向
D.原子核在常溫下就能發生輕核聚變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小林同學在“測定一小燈泡額定功率”的實驗中,所用電源電壓為6V,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.

(1)正確連好電路后,閉合開關,發現小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節滑動變阻器的滑片向減小變阻器連入電路電阻的方向的一端移動,使電壓表的示數為3.8V,燈泡正常發光,電流表的示數如圖1所示,其示數為0.28A,小燈泡的額定功率是1.064W.
(2)小林發現鄰組的同學在實驗過程中,小燈泡已接近于正常發光,但電壓表和電流表的示數分別如圖2甲、乙所示,出現這種情況的原因可能分別是電壓表正負接線柱接反和電流表量程選大了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.物理課本放在水平桌面上,文具盒放在物理課本上,則( 。
A.物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力
B.物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力
C.物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力
D.桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.定值電阻甲和乙中的電流與其兩端的電壓關系如圖所示,由圖象可得:
(1)當通過乙的電流為0.5A時,其消耗電功率大小為1.25W;
(2)若將甲和乙并聯后接在電壓為2V電源兩端,則干路中的電流為0.6A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.被絲綢摩擦過的玻璃棒上帶了正電,是因為在摩擦過程中它的原子失去(填“得到”或“失去”)了電子,用玻璃棒接觸驗電器的金屬球時,會看到金屬箔張開,這是因為金屬箔帶了同種(填“同種”或“異種”)電荷而張開.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.童話故事《賣火柴的小女孩》中有這么一段描寫:“她終于抽出了一根,哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上,多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭.”從物理學的角度來說,文中“哧”和“攏”用到了兩種不同的改變物體內能的方法,這兩種方法分別是做功和熱傳遞.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.許多場合會用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體.若不計空氣阻力,關于傳送帶上的物體受力情況,下列有關說法合理的是(  )
A.甲圖物體水平向右勻速運動的過程中,可能受到向右的摩擦力
B.甲圖物體與傳送帶一起向右減速運動時,一定受到水平向左的摩擦力
C.乙圖物體勻速向下運動的過程中,可能不受摩擦力的作用
D.乙圖物體勻速向上運動的過程中,一定受到向下的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.今年春天,學校組織同學外出春游,小明和同學在旅游大巴車廂內討論起一些問題,以下說法正確的是(  )
A.車速越快,轉彎時人晃動越厲害,說明人的慣性越大
B.放在車廂地面的礦泉水瓶突然往前滾動,說明汽車在加速
C.車行時,以車為參照物,看到路旁的景物在往前進
D.遇到紅燈時,司機踩下剎車,車緩慢停了下來,說明力可以改變物體的運動狀態

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同步練習冊答案
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