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1.小明在測算滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如表:
實驗
次數
物理量
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計的示數F/N測力計移動距離s/m機械
效率
?
14101.830
26102.43083%
34101.45057%
44201.410057%
(1)在實驗中需要的側量工具有彈簧測力計和刻度尺
(2)分析第1次實驗的數據在圖a中畫出繩的繞法;
(3)在實驗中測量繩子自由端拉力F時,應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計,并在勻速過程中讀數;
(4)第1次實驗的有用功是0.4J,測算的機械效率為74%;
(5)分析表中數據可知:第3次實驗是用圖c的裝置做的實驗;
(6)分析1,2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,提高物重可以提高滑輪組的機械效率,分析1,3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越少(即動滑輪總重越輕),滑輪組的機械效率越高.

分析 (1)在實驗中,要用彈簧測力計測量繩端拉力,用刻度尺測量物體和繩子移動的距離;
(2)根據s與h 的關系確定繩子的繞線方法;
(3)在實驗中,要正確測量繩端拉力,需豎直向上勻速拉動測力計.
(4)根據W有用=Gh,計算有用功;根據η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$計算機械效率;
(5)要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系:s=nh.根據繩端移動距離與物體上升的高度判斷出承擔物重的繩子段數,同時也要注意被提升的物重.
(6)掌握影響滑輪組機械效率的因素:物重和動滑輪的個欸數.被提升的物體越重、動滑輪的個數越少,則滑輪組的機械效率越高.

解答 解:(1)在實驗中,要用彈簧測力計測量繩端拉力,用刻度尺測量物體和繩子移動的距離;
(2)分析表中數據可知,動力作用點移動的距離s是鉤碼上升高度h的3倍,說明由三段繩子承擔物重,故滑輪組的繞線情況如下圖所示:

(3)在測繩端拉力時,需豎直向上勻速拉動測力計,為了使彈簧測力計穩定,應在勻速拉動的過程中讀數;.
(4)第1次實驗的有用功:W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J;W=Fs=1.8N×0.3m=5.4J,
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.4J}{0.54J}$×100%≈74%
(5)由數據知第3次實驗中,s為h的5倍,所以滑輪組由5段繩子承擔物重.所以第3次實驗是用c圖做的;
(6)分析第1、2次實驗,兩次所用滑輪組相同,但第2次物重大于第1次物重,機械效率也大于第1次的機械效率,所以可得:使用同一滑輪組,增大提升物體的重力可以提高滑輪組的機械效率;
分析第1、3次實驗,兩次提升物體的重力相同,第3次實驗的動滑輪較重,而機械效率較低,所以可得:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越少,滑輪組的機械效率越高;
故答案為:(1)彈簧測力計;刻度尺;(2)勻速;勻速;(3)見上圖;(4)0.4;74%;(5)c;(6)提高物重;越高.

點評 此題是測量滑輪組的機械效率實驗,主要考查了有關滑輪組機械效率的計算,以及影響滑輪組機械效率的因素:被提升的物重和動滑輪的重力.被提升的物體越重、動滑輪的重力越小,滑輪組的機械效率越高.而滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中,某同學按如圖所示的電路圖連接實物后,該同學做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,使R兩端的電壓成倍數變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數,比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數,比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)當某同學在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數為0.2A,當換“10Ω”來做時,發現電流表的示數不是0.1A(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數將會是大于(填“大于”或“小于”)0.1A,然后通過移動變阻器滑片達到實驗目的.
(2)如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”,該同學無論如何移動滑動變阻器的滑片,發現電壓表讀數都達不到自己想要的數值,請你提出一個建議來幫助該同學:可更換最大阻值較大的滑動變阻器或降低電源電壓.
(3)閉合開關S后,該同學發現電壓表的示數等于電源電壓值,造成此現象的可能原因是:滑動變阻器短路或定值電阻斷路.

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12.板塊二:連接串聯電路和并聯電路
利用實驗桌上所給的器材(電池2節、小燈泡2只、開關2個,導線若干),組成電路,讓兩只燈袍同時發光.看有幾種連接方式.并畫出對應的電路圖.
注意:1.連接的電路的過程中,開關是斷開的.2.連接電路要按照一定的順序進行.(如可以沿著電流的方向)

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9.科學興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,在圖乙中完成余下兩根導線的連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P像B端移動,電壓表示數變大.
(2)他們測得多組數據記錄在下表中,請你利用表中數據在圖丙中作出I-U圖象.
實驗次數12345
電壓表示數/V1.01.52.02.53.0
電流表示數/A0.120.190.250.310.38
(3)分析得出正確結論后,該組同學與其他組進行了交流,發現雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在電流和電壓的標度完全相同的坐標紙上,有些小組的圖線的傾斜程度卻有明顯不同,請回答造成這種不同的原因:定值電阻的阻值不同.

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16.高壓鍋密閉性良好,煮食物時水蒸氣不易外泄,鍋內氣壓增大,提高了水的沸點.若某型號高壓鍋鍋內氣壓達到1.75個標準大氣壓時,水的沸點為116℃,不考慮水的蒸發,質量為2kg的水從溫度96℃加熱至沸騰,至少吸收1.68×105J的熱量.若鍋蓋面積為4×10-2m2,此時鍋內氣體對鍋蓋的作用力為7×103N[c=4.2×103J/(kg•℃),設1個標準大氣壓=105Pa].

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6.某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如表數據
物質次數質量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
(1)分析第1、2次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關.
(2)分析第1、3次數據,可以得出的初步結論是:質量相同的不同物質,吸收的熱量不同.(選填“相同”或“不同”)
(3)分析第3、4次實驗數據,可以得出的初步結論是:質量相同的同種物質,吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關.

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13.牛頓第一定律的內容是:一切物體在不受外力的作用的時候,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態,一切物體都有慣性,質量是慣性大小唯一的量度.

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10.如圖所示,在光滑桌面上鋪有薄桌布,桌布上放置盛有水的兩個杯子.當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時,桌布上的杯子不會隨之運動(選填“會”或“不會”).

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11.如圖所示,2R1=R2,當S由斷開到閉合時,電流表的示數之比為2:3.

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