Question

15．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，將會看到小球被彈起，這個現象說明聲音是由物體振動產生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象叫做“共振”，說明聲音可以在空氣中傳播，也能說明聲音可以傳遞能量，如果將甲、乙實驗裝置搬上月球，則實驗甲能（能/不能）成功，實驗乙不能（能/不能）成功．在這個實驗中，小球起的作用是將音叉的振動放大，便于觀察，這種思維方法叫做轉換法（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．

Answer 1

分析 ①聲音是物體振動產生的，一切發聲體都在振動．
②聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．
③真空不能傳播聲音．
④“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀．

解答 解：
①用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明聲音是由物體振動產生的；
②如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起，這個現象說明聲音可以在空氣中傳播；
③在月球上作圖甲實驗，泡沫小球能被彈起；在月球上作圖乙實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音．
④用泡沫塑料球的振動呈現音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察．
故答案為：聲音是由物體振動產生的；空氣；能量；能；不能；將音叉的振動放大，便于觀察；轉換法．

點評 解決此類問題要結合聲音的產生和傳播兩個方面分析解答．注意真空不能傳播聲音和轉換法在物理實驗中的運用．