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14.在一個標準大氣壓下將質量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上.經過一段時間后,冰塊形狀不再變化,狀態如圖所示.則下列說法正確的是(  )
A.最終三金屬塊的溫度不同
B.最終三金屬塊放出的熱量相同
C.冰熔化時的溫度可能高于0℃
D.丙的比熱容一定大于甲、乙的比熱容

分析 (1)熱傳遞的條件是存在溫度差;
(2)根據Q=cm△判斷放出熱量的多少;
(3)在標準氣壓下,冰的熔化溫度為0℃;
(4)由冰塊從上表面平整到如圖所示的形狀可知,甲、乙、丙三塊金屬從相同的溫度到冰的熔點,降低的溫度相同,但放出的熱量:Q<Q<Q,又知道三金屬塊的質量相同,根據Q=cm△t判斷c、c、c大小關系.

解答 解:A、冰塊的形狀最終不發生變化,即冰塊不再吸收熱量,所以最終三金屬塊的溫度與冰的溫度相同,故A錯誤;
BD、三金屬塊末溫(為冰的熔點)相同,初溫相同,即三金屬塊降低相同的溫度,由圖可知放出的熱量:Q<Q<Q,故B錯誤;三金屬塊的質量相同,△t相同,
則由Q=cm△t可知三金屬塊的比熱容關系為:c<c<c,故D正確.
C、在標準氣壓下,冰的熔點為0℃,冰熔化時的溫度為0℃,故C錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了學生對放熱公式的掌握和運用,根據在冰塊上判斷金屬塊的末溫相同是突破口,知道形狀改變程度不同反應放出熱量不同是關鍵.

練習冊系列答案
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4.說出你所知道的新材料的兩種納米材料、超導材料.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同,于是,在老師的幫助下,小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表.
序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm
1合金甲圓柱體A1050.5
2合金甲圓柱體B10101
3合金甲圓柱體C20101
4合金乙圓柱體A1051.5
5合金乙圓柱體B10103
6合金乙圓柱體C20103
(1)該小組同學是通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的高度有關.
(3)分析2、3或5、6可以得出,當圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關.
(4)實驗結束之后,同學們在老師的指導下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,合金甲圓柱體高度為h,底面積為S).表達式為p=ρgh.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,大口玻璃瓶內有一些水,水的上方有水蒸氣,塞緊瓶塞用打氣筒向瓶內打氣.可觀察到在瓶塞跳起來的同時,瓶內出現白霧;
(1)現象產生的原因是:瓶內空氣推動瓶塞做功時,自身的內能減小(選填“增大”、“減小”或“不變”),溫度降低,水蒸氣液化形成小水珠,從而形成水霧.
(2)實驗證明做功可以改變物體內能,改變物體內能的另一種方式是熱傳遞.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.用兩個相同的加熱裝置分別給相同質量的甲物質和水加熱,它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示,那么質量為600g,初溫為40℃的甲液體溫度升高到90℃,需要吸收6.3×104J的熱量.【c=4.2×103J/(kg•℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.太陽能熱水器由于節能環保,被很快普及到家庭熱水、取暖領域.某太陽能熱水器的水箱內裝有30kg的水,太陽能熱水器吸收1.4×107J太陽能后,使水溫從20℃升高到70℃.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值是4.0×107J/m3)試求:
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)水吸收的熱量相當于完全燃燒多少m3的天然氣?
(3)太陽能熱水器此時的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.國外研制出一種衣料,其纖維中添加了微膠囊,這種膠囊中所含的物質在常溫下呈液態,人們穿上用這種衣料做成的衣服,在氣溫降低該物質會由于凝固(填一種物態變化名稱)而放(填“放”或“吸”)熱,從而讓人倍感溫暖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在學習吉他演奏的過程中,小華提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關;
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表9鐘規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗;
(2)為了驗證猜想三,必須知道表中E項的內容,請填上表中所缺數據;
(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是取任意編號的一根琴弦,調整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調的高低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小雷同學發現家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關.于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線,把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮.
(2)連接電路后閉合開關,小燈泡閃亮一下就熄滅.檢查發現小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小 (選填“最大值”或“最小值”),導致電流過大而形成的.
(3)斷開開關,更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調節滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數,在圖丁中繪制U-I圖象.當電壓表的示數為2.5V時,電流表的示數如丙所示,燈的額定電流為0.26A,燈的額定功率為9.6W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調節滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數,在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知:定值電阻的阻值為10Ω.
(5)根據圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關.家用白熾燈在開燈瞬間與步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因不同 (選填“相同”或“不同”).

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