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14．如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上，畫出小球靜止漂浮時受力的示意圖．

分析小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等．

解答解：
小球漂浮在水面上，受到的重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作圖時應注意兩條線段長度要相等，如下圖所示：

點評畫力的示意圖關鍵是找出確定力的作用點和方向，要牢記重力的方向始終是豎直向下的、浮力的方向是豎直向上．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．因研究石墨烯而獲得2010年諾貝爾物理學獎之后，安德烈•海姆進而研究氧化石墨烯薄膜并獲得新進展．為探究氧化石墨烯薄膜的物理特性，他進行了這樣一組實驗，如圖所示：

①將氧化石墨烯薄膜覆蓋在有刻度的空燒杯口上，測得總質量m₁；
②將薄膜揭開，向燒杯內倒入酒精與水的混合物，蓋緊薄膜，測得其總質量m₂；
③一個月后，檢查發現薄膜覆蓋緊密完好，燒杯內液體體積明顯減小，測得此時總質量m₃；
④以后，燒杯內液體體積保持不變．已知ρ_酒精=0.8×10³kg/m³，問：
（1）一個月后，燒杯內剩余的液體密度是0.8×10³kg/m³，是酒精（填“酒精”或“水”或“酒精和水的混合物”．）
（2）實驗說明氧化石墨烯薄膜具有怎樣的物理特性？有較好的滲水性、有特殊的密封性（寫出兩點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．

如圖1是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度關系的圖象，設甲液體的密度為ρ_甲，乙液體的密度為ρ_乙，把同一木塊分別放入盛有甲乙兩種液體的容器中時情形如圖2，則（　　）

	A．	（1）容器中盛的是甲液體		B．	（1）容器中盛的是乙液體
	C．	木塊在（1）中受到的浮力大		D．	木塊底部在（2 ）中受到的壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用頭頂出去的足球仍能繼續運動，是由于足球具有慣性；足球最終落回到地面，說明力可以改變物體的運動狀態；足球落地后發生形變，具有彈性勢能，接著又彈起．足球由于恢復形變時產生的力叫彈力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，把游碼放輕輕地撥至標尺左端的零刻線，穩定時發現分度盤如左圖所示，要使橫梁水平平衡，應將右側的平衡螺母往右（填：“左”或“右”）調．
②接下來進行了以下四項操作，如右圖所示：
A．用天平測出空燒杯的質量m₀；
B．將部分早餐奶倒入燒杯中，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量m₁=82.2g；
C．將燒杯中早餐奶的一部分倒入量筒，測出這部分早餐奶的體積V；
D．用天平測出燒杯和剩余早餐奶的總質量m₂．
以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟A（選填步驟序號）．
③由圖可知待測的早餐奶的質量為44g，體積為40cm³，早餐奶的密度為1.1　g/cm³

（2）小剛利用彈簧測力計，小石塊，燒杯，水，細線，測量早餐奶的密度，操作過程如下．請你將他的主要實驗步驟補充完整（水的密度用ρ_水表示）
①用細線系好小石塊，掛在彈簧測力計下，測出小石塊受到的重力為G；
②把小石塊浸沒在燒杯的水中，記下彈簧測力計的示數為F₁；
③把小石塊浸沒在燒杯的早餐奶中，記下彈簧測力計的示數為F₂
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ_水（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是撐桿跳高運動員過桿的過程，關于該項運動，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	運動員起跳前需要先助跑是要產生較大的慣性
	B．	運動員上升過程主要是克服重力做功的過程
	C．	運動員過桿前，撐桿由曲變直，撐桿的彈性勢能主要轉化為人的重力勢能
	D．	運動員從高處落在海綿墊上不會摔傷，是因為人與海綿墊的接觸面積較大，海綿墊對他的壓強較小

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．

入夏以來我國南方遭遇了大規模的強降雨襲擊，沖鋒舟在救災中發揮了重要作用，如圖所示，沖鋒舟滿載時排開水的體積是1.5m³，沖鋒舟自重為0.6×10⁴N，假設每人的平均質量為60kg，請計算：
（1）沖鋒舟滿載時所受的浮力；
（2）為保證安全，這條沖鋒舟最多能承載的人數；
（3）沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強（水的密度為1×10³kg/m³，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在籃球比賽過程中，離手而去的籃球由于具有慣性繼續向前飛行，撞擊到籃板上被彈回是因為力可以改變物體的運動狀態．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所列的杠桿中，屬于費力杠桿的是（　　）

A．