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11.以下幾種光現象的產生,屬于光沿直線傳播的是(  )
A.小孔成像B.倒影C.海市蜃樓D.日出

分析 ①光在同種均勻物質中沿直線傳播,在日常生活中,激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的;
②當光照射到物體界面上時,有一部分光被反射回來,例如:平面鏡成像、水中倒影等;
③當光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向的會偏折,發生折射現象,如:看水里的魚比實際位置淺等.

解答 解:A、小孔成像是由于光沿直線傳播形成的現象,故A符合題意;
B、倒影是平面鏡成像,是光的反射形成的,故B不符合題意;
C、海市蜃樓,是光在不均勻的大氣中傳播方向發生了彎折形成的,屬于光的折射現象,故C不符合題意;
D、早晨,太陽在地平線以下,我們卻已經看到了紅彤彤的太陽是光的折射現象,故D不符合題意.
故選A.

點評 本題考查學生對光的直線傳播的區分,熟悉三種光學現象是解題的關鍵,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是探究聲現象時常用的裝置.

(1)圖甲中所示的實驗現象說明聲音是由物體振動產生.
(2)擊鼓時,用力不同,聽其發聲,觀察紙屑被彈起的高度;這個現象說明響度與聲源振幅有關
(3)如圖丙所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時,發出的聲音的音調高,這說明音調跟發聲體的頻率有關.
(4)如圖丁這說明聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時,通過導體的電流跟電阻的關系”,已知電源電壓為6V恒定,實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)根據電路圖甲,將乙圖中實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)實驗中多次改變R的阻值,調節變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.某次實驗中,小海用5Ω的電阻做好實驗后,接下來:斷開開關,將滑動變阻器的滑片P移到A端(選填“A”或“B”).然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片P,保持電壓表的示數為2.5V,讀出電流表的示數.
(3)小梅在實驗中多次改變R的阻值,調解變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小潔燒水,她觀察到水沸騰時,不斷有“白氣”冒出來,從水到形成“白氣”的物態變化是先汽化后液化.通過觀察,小潔發現水沸騰時的條件是:
①溫度達到沸點;②繼續吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.大象的質量是5000kg,每只腳底的面積是500cm2.求大象站立時對地面的壓力和壓強分別是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明同學配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制的鹽水密度,就利用天平和量筒進行測量.
(1)操作步驟:
①把天平放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的零刻度處后,發現天平橫梁左高右低,應將平衡螺母向左(填“左”或“右”)調節,使天平平衡.
②用調節好的天平測量燒杯和鹽水的總質量m1=122g;
③把適量的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
④調好天平,測得燒杯和剩余鹽水的總質量m2=76g,如圖乙所示;
根據圖中數據,幫小明同學把下表填寫完整:
量筒中鹽水的體積V/cm3量筒中鹽水的質量m/g鹽水的密度ρ/(g•cm-3
40461.15
(2)小明同學發現混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態,按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細線,天平的讀數再增大了△m2
③石塊密度的表達式ρ =$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1、△m2及 鹽水密度ρ 表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小麗家電視機狀態功率為4W,若每天待機20h,一個月按30天計算,則她家每月因電視機沒有斷電而待機浪費的電能為2.4kW•h=8.64×106J;若電費按0.5元/kW•h計算,則由于電視機待機所應支付的電費應為1.2元.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學在做“探究影響物質吸熱情況的因素”的實驗時,得到如下的數據表:
 物質 實驗次數 質量(kg)升高的溫度(℃)  加熱時間(min)
 水 1 0.05 10 10
 2 0.10 10 20
 煤油 3 0.05 10 5
 4 0.05 20 10
(1)分析第1、2次實驗數據,可歸納得出的結論是:同種物體升高相同的溫度吸收熱量與物體質量有關.同種物質升高相同的溫度時,質量越大,吸收熱量越多.
(2)分析第1、3次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同、升高的溫度相同時,吸收的熱量與種類有關.
(3)分析3、4次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同的同種物質,升高的溫度越多,吸收的熱量就越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小偉猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖所示的實驗,讓小球沿一光滑斜面向下運動,與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止.

(1)圖甲是控制兩球的質量相等,得出的結論是:當質量一定時,物體的速度越大,動能越大;
(2)圖乙中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球達到水平面時,具有相同的速度,得出的結論是:當速度一定時,物體的質量越大,動能越大.

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