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【題目】如圖所示,甲物體重5N,漂浮在水面上,畫出甲物體所受浮力的示意圖和容器對水平地面壓力的示意圖.

【答案】解:如圖所示:
【解析】解:(1)物體所受浮力的方向是豎直向上的,從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力,并標(biāo)出F=5N,如下圖所示:(2)容器對水平地面的壓力的作用點在接觸面上,方向是垂直于水平面向下(豎直向下),如圖所示:
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解物體的浮沉條件及其應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握物體的浮沉條件:浸沒在液體中的物體 F。綠 時上浮,F(xiàn)浮 = G 時懸浮,F(xiàn)浮 <G 時下沉.物體浮沉條件的應(yīng)用舉例:(1)輪船(2)潛水艇(3)氣球(4)飛艇、熱氣(5)密度計(密度計的刻度是從上到下刻度變大,刻度不均勻,且刻度無單位.).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示的情景中,關(guān)于力對物體做功的敘述,正確的是(
A. 舉重運動員舉著杠鈴不動.運動員對杠鈴做功了
B. 人推汽車但沒有推動.人的推力對汽車做功了
C. 起重機吊著重物上升.鋼繩豎直向上的拉力對重物做功了
D. 足球在水平地面上滾動.足球受到的重力對足球做功了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電路就是用導(dǎo)線把電源、______、開關(guān)等元件連接起來組成的電流的路徑,蓄電池作為電源使用時將______能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示將一個體積為1.0×103m3 , 重為6N的木球用細線系在底面積為500cm2的圓柱形容器的底部,當(dāng)容器中倒入足夠的水使木球被浸沒時,(g取10N/kg)求:
(1)木球浸沒在水中受到的浮力;
(2)細線對木球的拉力;
(3)剪斷細線,木球處于靜止時,圓柱形容器的底部壓強減少多少帕?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.

(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在_____位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)整(填“右”或“左”).

(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿_____,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于______

(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是___

(4)實驗的結(jié)果如下表所示.

甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂

乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂

兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是___同學(xué).原因是___同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.

(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理學(xué)成果在軍事上有廣泛的應(yīng)用,有一種稱為石墨炸彈的武器在戰(zhàn)時被用來破壞敵方的供電設(shè)施,這種炸彈不會造成人員傷亡,而是在空中散布大量極細的石墨絲,這些石墨絲是________(選填導(dǎo)體絕緣體);飄落到供電設(shè)備上會造成________(選填斷路短路),從而使供電系統(tǒng)癱瘓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】龜兔賽跑的寓言中,初始階段_________的平均速度大,而全程中則是_________的平均速度大;所以對于平均速度,應(yīng)指明物體是在__________________內(nèi)的平均速度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在0℃的環(huán)境中,把一塊﹣10℃的冰投入0℃的水中,將會發(fā)生的現(xiàn)象是(
A.冰全部熔化
B.冰有少部分熔化
C.水有少部分凝固
D.冰和水的原有質(zhì)量不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗,下列分析不正確的是( )

A. 甲、乙兩次實驗都應(yīng)用了控制變量法

B. 甲實驗通電一段時間后,右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C. 乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D. 乙實驗通電一段時間后,右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小

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同步練習(xí)冊答案
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