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11.汽油機是熱機的一種,汽油在氣缸內燃燒時將化學能轉化為內能;如圖甲、乙所示,是我們課堂演示的兩個實驗,在甲實驗中通過做功方式對盒蓋做功,該過程對應著汽油機工作循環中的做功沖程;而在乙實驗中是將機械能轉化為內能,下面四幅圖中的D圖所對應的能量轉化過程與乙實驗相同.若該汽油機飛輪轉速為2400r/min,則該汽油機每分鐘對外做功1200次.

分析 (1)燃料燃燒時將化學能轉化為內能;
(2)內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程,其中在做功沖程中,是內燃機的內能轉化為機械能,在壓縮沖程中是機械能轉化為內能.
(3)改變物體內能的方式有熱傳遞和做功兩種.做功改變物體內能的實質是能量的轉化,具體來說是內能和機械能的相互轉化.對物體做功,物體的內能增加,溫度升高;物體對外做功,物體的內能減少,溫度降低.
(4)一個工作循環有4個沖程,做1次功,飛輪轉2周.

解答 解:(1)汽油在氣缸內燃燒時將化學能轉化為內能;
(2)甲圖對試管中的水加熱,加快水的蒸發,使試管中水的內能增大,體積膨脹,對外做功,使塞子飛出去,內能轉化為塞子的機械能.該過程對應著汽油機工作循環中的做功沖程;
(3)乙圖是用力將活塞壓下,活塞對空氣做功,空氣的內能增大,溫度升高,達到了棉花的著火點,棉花就會燃燒.是通過對物體做功來增大物體內能的,即是將機械能轉化為內能的過程.因此與壓縮沖程原理相同.而圖中D為壓縮沖程,故與D原理相同.
(4)若該汽油機飛輪轉速為2400r/min,則該汽油機每分鐘完成1200個工作循環,對外做功1200次.
故答案為:化學;內;做功;機械;內;D;1200.

點評 此題是通過內燃機的工作原理和課本中的實驗來驗證做功改變物體內能的方法,是一道比較簡單的題目,掌握熱機的工作原理,學會變通.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置;細心的小明透過玻璃觀察蠟燭A的像時;看到在像A′處的后面還有一個較模糊、與像A′有部分重疊的像,出現兩個像的原因是玻璃板太厚,兩個面都成像.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的不點燃(點燃/不點燃)蠟燭在玻璃板后的移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結論是像和物大小相等.
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產生的影響是:后面的蠟燭無法和像重合.
(4)經過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖乙所示.為了弄清楚物與像的位置關系,接下來小明應該進行的操作是:將對應的像點和物點相連,或判斷連線是否與鏡面垂直,或測出像距和物距進行比較均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,設電源電壓保持不變,S1斷開S2閉合時,電壓表讀數為4.5V,S1閉合S2斷開時,電壓表讀數變為3V,燈泡Ll和L2兩端電壓分別是(  )
A.3 V和4.5 VB.3 V和1.5 VC.3 V和3 VD.1.5 V和4.5 V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學在做“研究凸透鏡成像規律”的實驗,如圖所示.首先將燭焰、透鏡、光屏放置在光具座上,并將三者的中心調節在同一高度.

(1)該同學把這塊凸透鏡正對著太陽光,在離地面大約15厘米處出現了一個亮點,由此判斷此凸透鏡的焦距為15厘米;
(2)若保持蠟燭的位置不變,將透鏡調至A點時,移動光屏,光屏上出現了清晰的像,那么成的一定是倒立縮小的實像;
(3)仍保持蠟燭、光屏的位置不變,將透鏡調至B點時,若光屏上再一次出現了一個像,那么該像肯定是倒立放大的實像.
(4)如果該同學繼續移動透鏡并調至C點時,成像情況為正立放大虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于溫度、熱量和內能,下列說法正確的是(  )
A.物體的溫度越高,所含熱量越多B.溫度高的物體,內能一定大
C.高溫物體把溫度傳遞給低溫物體D.物體的內能增大不一定吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時:
(1)小紅把兩個燈泡L1、L2串聯起來(如圖1所示),閉合開關發現:燈L1較亮,燈L2較暗.由此他猜想:電流從電源正極流出,流過小燈泡L1后會減小,因此流過L1的電流比流過L2的電流大.為了驗證該猜想是否正確,請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證.

對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關,再次觀察比較兩燈泡的亮度:若L2比L1亮,則小紅猜想對換原電路中燈L1、L2的位置,閉合開關,再次觀察比較兩燈泡的亮度,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想若L2比L1亮,則小紅猜想正確,若仍是L1比L2亮,則小紅猜想不正確.
(2)為了進一步探究串聯電路中各點的電流有什么關系,小明設計實驗如下:把兩個燈泡L1、L2串聯起來接到如圖所示電路中,分別把圖2中A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看看它們之間有什么關系.在測量A點電流時,小明剛接好最后一根導線,小燈泡就亮了,同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側,小紅幫他立即切斷電源.小明操作中存在的錯誤有連接電路時開關沒有斷開、電流表正負接線柱接反了.
(3)正確連接電路后,小明測得A點電流如圖3所示,則通過A點的電流為0.24A.
(4)在測量C點電流時,閉合開關后發現L1和L2均不發光,電流表無示數.為了找出故障原因,小明用電壓表進行檢測,發現AB間電壓為0,AC間電壓為3V,BC間電壓為3V.則電路故障可能是C
A.L1斷路   B.L1短路    C.L2斷路     D.L2短路
(5)排除故障,繼續實驗,測得通過A、B、C各點的電流是相等的,為了驗證結論的普遍性,下一步他的操作是更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發生變化.
(6)小紅接著探究并聯電路電流規律.她連接了如圖4的實物連接圖,此時,電流表測的是干路(選填“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接.(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)
(7)她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數分別為:I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5A.根據測量結果,初步得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:I=I1+I2.(寫出關系式即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中錯誤的是( 。
A.北方冬天,為防止菜窖里的菜被凍壞,人們在菜窖中放幾桶水,因為水凝固要放熱
B.秋天的早晨,大霧逐漸散去是液化現象
C.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴重是因為水蒸氣液化時要放出熱量
D.用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙,是因為水汽化吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.已知小燈泡R1=5歐,電源電壓U=4.5V,電流表量程0-0.6A,電壓表量程0-3V,滑動變阻器標有“20歐 0.5A”,為了保證電路的安全,滑片變阻器Rp允許接入阻值的范圍是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明家買輛家用轎車,小明很喜歡,一天當父親檢查發動機時,發現發動機上有火花塞據此可以判斷這臺發動機是汽油機,如圖是做功沖程,該沖程把內能轉化為機械能,若該發動機每秒完成40個沖程,則每秒它對外做功10次,飛輪轉過20圈.

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