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17．超市上銷售的雞蛋都放在紙質雞蛋托上，如圖所示．這是為了．
A．減小壓力B．增大壓力C．減小壓強D．增大壓強

分析 減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：超市上銷售的雞蛋都放在紙質雞蛋托上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強．
故選C．

點評 掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．關于壓強的現象，下列說法正確的是（　�。�
A．高壓鍋煮飯熟得快，是因為密封的鍋蓋使鍋內氣壓升高，水分沸點隨著升高
B．圖釘帽面積大是為了減小手指對它的壓強
C．水壩的形狀上窄下寬是因為同種液體的壓強隨著深度的增大而增大
D．同一個地點，大氣壓的值是固定不變的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．小明同學利用如圖甲所示電路，測定自己制作的玩具小飛機所需要的電動機工作數據．已知電源電壓恒定，當滑動變阻器滑片從一端滑至另一端的過程中，兩個電壓表的讀數與電流表的讀數變化關系如圖乙所示．當通過電動機的電流大于0.4A時，電動機轉子才轉動．

（1）開關S閉合前，滑動變阻器滑片應滑至最右端（選填“左”或“右”）；由圖可知電源電壓為3V，其中b（選填“a”或“b”）是表示V1與A變化的規律；
（2）求電動機線圈的電阻和滑動變阻器的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某學習小組為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的關系．設計了如圖所示電路．實驗時將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置．通過比較電壓表的示數來比較電阻絲阻值的大�。F有幾根康銅和鎳鉻合金絲，其規格如表所示．
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
（1）在探究過程中．如果將編號為A和C兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置，探究的是導體電阻與橫截面積之間的關系．
（2）在探究導體電阻與導體長度之間的關系時，將編號為A和B兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置，發現電壓表示數U1：U2等于長度之比，可以初步判斷，在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．人體有很多部位可以看成杠桿，以下鍛煉時屬于省力杠桿的是（　�。�
A．以身體為杠桿B．以前臂為杠桿
C．以上身為杠桿D．以雙腿為杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．現有以下幾種刻度尺：
（1）總長是1m的毫米刻度尺；（2）總長是1m的厘米刻度尺；（3）總長是1.5m的厘米刻度尺；（4）總長是 2.5m的厘米刻度尺；（5）總長是30m的厘米刻度尺．
測量窗戶上的玻璃時應選用第（1）種刻度尺；進行跳遠測驗時應選用第（5）種刻度尺；測量人的身高時應選用第（4）種刻度尺．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．用塑料梳子梳干燥的頭發時，頭發常會隨梳子“飄”起來，越梳越松，這是摩擦起電 現象，1733年，科學家經過實驗區分出兩種電荷，并總結出電荷間的作用規律是同種電荷相互排斥、異種電荷相吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．（1）在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學進行了以下的步驟
A．根據電路圖正確連接電路；
B．正確讀出所測量的電壓數據，并記錄；
C．了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值；
D．根據記錄總結串聯電路和并聯電路的電壓關系
以上步驟按合理的順序排列是C、A、B、D．
（2）現有0～3V和0～15V兩量程的電壓表一只，但0～3V的刻線和數值均已模糊，實驗中用的是0～3V的量程，從0～15V的刻度盤上讀出電壓是6.5V，則此時的電壓是1.3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小方用伏安法測小燈泡的電阻

（1）在圖甲中，已完成了一部分的電路連接，請你繼續完成實驗電路的連接．
（2）在閉合開關之前，圖中滑動變阻器的滑片應放在右 端．（選填“左或右）
（3）小方某次測量時電壓表和電流表的示數如圖乙，則電壓表的示數為2.2V，電流表的示數為0.2A，燈泡的電阻RL=11Ω．
（4）小方同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關后，發現電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數為零．該故障的原因可能是燈泡短路．
（5）小明和小方同學的實驗器材都完好，各自讀數也準確，它們測量的3組數據分別記錄在下面兩表中：
小明同學 　                                     
實驗次數電壓（V）電流（A）
   11.500.56
   22.000.51
   32.500.44
小方同學
實驗次數電壓（V）電流（A）
11.500.31
22.000.41
32.500.52
老師看了兩組數據后，認為其中一位同學的實驗電路接錯了
①你認為線路接錯了的同學是小明；
②該同學的實驗電路接錯的地方是把：電壓表并聯在變阻器的兩端了．
（6）小方同學發現：把圖甲的燈泡換成定值電阻，就可進行過“科學探究：歐姆定律”的實驗，①請你在圖丙方框畫出該實驗的電路圖．

②圖丁是某實驗小組在探究過程中，根據實驗數據繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是a圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是b圖．（選填“a”或“b”）

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