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5.浮力在生活中有很多應用,以下說法錯誤的是( 。
A.密度計在不同液體中總是處于漂浮狀態,所以將其插入待測液體中,待靜止后密度計露出液面越多,待測液體密度越小
B.輪船的排水量越大,表明輪船滿載時貨物和船自身質量之和越大
C.潛水艇通過改變自身的重力以達到上浮和下潛的目的
D.氣球和飛艇充入密度小于空氣的氣體則可以飄在空中

分析 (1)密度計利用了物體的沉浮條件,是漂浮在液體中,放在密度不同的液體中,所受浮力都等于本身的重力,由阿基米德原理Fvg可知,液體的密度不同,排開液體的體積不同.
(2)輪船的大小通常用排水量來表示,排水量就是指輪船按設計的要求滿載貨物是排開水的質量.
(3)潛水艇浸沒在水中,潛水艇的體積不變(排開水的體積不變),受浮力不變;通過讓海水進、出壓力艙改變潛水艇受到的重力,然后再根據物體的浮沉條件分析是怎么上浮或下沉的.
(4)如果被研究的物體的平均密度可以知道,則物體的浮沉條件可變成以下形式:
①ρ<ρ,上浮;
②ρ,懸;
③ρ>ρ,下沉.

解答 解:
A、密度計漂浮在液體中,所受浮力等于本身的重力不變;如果液體的密度越大,由Fvg可知,則密度計浸入液體中的體積越小,即越往上浮,所以密度計露出液面的部分越多,故A錯誤;
B、排水量是指輪船滿載貨物時所排開水的質量;
因為輪船漂浮,所以F=G船總;
由阿基米德原理可得F=G,所以G=G船總,即mg=m船總g,則m=m船總
所以,輪船的排水量越大,表明輪船滿載時貨物和船自身質量之和越大,故B正確;
C、潛水艇靠自身水艙的吸水和排水,來改變自身的重力,從而改變重力與浮力的大小關系,實現上浮和下沉,故C正確;
D、氣球可以飄在空中,是因為氣球內氣體的密度小于空氣的密度.故D正確;
故選A.

點評 本題考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用,分析有關密度問題時,要好好利用漂浮條件.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小可同學測量滑輪組機械效率的實驗數據如表:
次  數鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
彈簧測力計
示數F/N
彈簧測力計上
升高度S/m
機械效率η
140.31.80.974%
260.32.50.9
380.330.989%
(1)請你根據表中數據在圖中用筆劃線將滑輪組繞起來.
(2)在整個測量過程中,小可同學應豎直向上勻速的拉動彈簧測力計,小萌同學在測量機械效率時加速拉動彈簧測力計讀數,結果會導致機械效率的測量值比真實值偏。
(3)通過計算,第2組實驗的機械效率為80%.
(4)對小可的實驗數據進行分析不難發現,滑輪組的機械效率和物重有關.請寫一條能夠提高滑輪組機械效率的辦法:提高被提升的物重、減小動滑輪的重力、加潤滑油.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.閱讀《超導體》,回答下列問題.
超 導 體
1911年,荷蘭萊頓大學的H•卡茂林•昂內斯意外地發現,將水銀冷卻到-268.98℃時,水銀的電阻突然消失;后來他又發現許多金屬和合金都具有與水銀相類似的低溫下失去電阻的特性,由于材料的這種特殊導電性能,昂內斯稱其為超導態.昂內斯由于他的這一發現獲得了1913年諾貝爾獎.
科學家在研究過程中,將一個鉛制的圓環,放入溫度低于Tc=-265.97℃的空間,利用電磁感應使環內產生感應電流.結果發現,從1954年3月16日始,到1956年9月5日止,在兩年半的時間內電流一直沒有減;當溫度上升到高于Tc時,圓環由超導狀態變成正常狀態,感應電流立刻消失,這就是著名的昂內斯持久電流實驗.
物質的溫度低于它的臨界溫度(轉變為超導的溫度),這種物質才會有超導性.一般金屬或合金的臨界溫度都很低,例如鉛的臨界溫度是-265.97℃.要維持這么低的溫度也是很困難的,這就使超導體目前只能應用在科學實驗和高新技術中,而不能在日常生活和生產中普遍應用.近幾十年來,各國科學家一直在努力尋找能夠在室溫下工作的超導材料.在這方面,我國的研究走在了世界的前列.
請回答下列問題:
(1)超導現象是指導體在溫度降低到足夠低時,有些材料的電阻變為零的特性.
(2)“昂內斯持久電流實驗”中鉛制圓環由超導狀態變成正常狀態后,感應電流立刻消失,這個過程中電能轉化成了內能.
(3)假如電熨斗內部的電熱絲、電動車內電動機的線圈、白熾燈的燈絲都處于超導狀態,其中仍能正常工作且減少了能量損失的是電動車.(選填“電熨斗”、“電動車”或“白熾燈”)
(4)若輸電用導線處于超導狀態,能減少導線上的能量損失.請簡要寫出此判斷的依據.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于液體的壓強,下列說法中,正確的是( 。
A.液體的壓強大小跟液體的體積大小有關
B.液體的壓強大小跟液體的質量大小有關
C.液體對容器底的壓強跟容器的形狀有關
D.液體對容器側壁有壓強,這一特點跟液體的流動性有關

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小華同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一底面積是100cm2的圓柱體物塊,燒杯中水面深度8cm,當圓柱體物塊下表面與水面剛好相平時,開始緩慢下降,直到與燒杯底剛好接觸為止,如圖甲所示:

(1)由圖可知,圓柱體物塊受到的重力G=6N;圓柱體物塊浸沒在水中時所受浮力F=5N.
(2)由a、b、c、d圖可得出結論是:浸在同種液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關.
(3)探究圓柱體浸入水中所受浮力與深度是否有關?應選CD兩圖進行探究.結論是浸入水中物體所受浮力與深度無關.
(4)小華完成圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復上述實驗,當浸沒在該液體中時,圓柱體受到的浮力是4N,綜合分析上述實驗可知,圓柱體的體積是500cm3;所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3;并根據實驗數據在圖乙中繪制出彈簧測力計拉力F隨物體下降高度h變化的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某同學從井中打水,用250N的拉力使水勻速上升了4m,已知空桶重為25 N,水和桶的總重是225N,則打水過程中,有用功是800J,總功是1000J,所受的阻力為25N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.物理小組的同學在探究電流與電阻的關系時,用到如下器材:
電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻若干個,滑動變阻器1只,開關1個,導線若干.設計的電路如圖所示.
(1)如表是他們獲取的部分實驗數據:
電阻R1510152025
電流I/A1.000.500.350.250.20
分析實驗數據能得出什么結論?得出這一結論的依據是什么?
(2)若實驗時少領了一只電壓表.多領了一只電流表,請你設計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行,并寫出實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你補充完整.
(2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現電壓表、電流表均無示數,原因可能是下列中的哪一種:D(只填選項)
A.定值電阻斷路  B.電壓表斷路  C.電流表短路   D.滑動變阻器斷路
(3)在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右 (填“左”或“右”)移動直至電壓表示數為2 V. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關系”.
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過觀察燈泡亮度判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關系,小明認為利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結論.小明的方案不可行(選填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖甲所示的電路圖,將圖乙中的電路元件用筆畫線連起來.(要求:連線不能交叉)

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