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8.如圖所示木塊A的長度是2.7cm,木塊B的長度是3.25cm.

分析 使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:由圖A知:刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表1cm,即刻度尺的分度值為1cm;
物體左側與8.0對齊,右端在10cm與11cm之間,更靠近11cm,估讀為10.7cm,所以木塊的長度為L=10.7cm-8.0cm=2.7cm;
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;
木塊左側與3.00cm對齊,右側在6.2cm與6.3cm之間,估讀為6.25cm,所以木塊的長度為L=6.25cm-3.00cm=3.25cm.
故答案為:2.7;3.25.

點評 此題考查的是刻度尺的讀數,在物理實驗和實際生活中經常使用刻度尺,我們要熟練掌握其使用和讀數方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明在探究凸透鏡成像規律的實驗時,他將蠟燭置于凸透鏡左側20cm處時恰好成等大倒立的像,則該凸透鏡的焦距為10cm,保持透鏡位置不變,向上移動物體少許,則像將向下(選填“上”“下”“左”“右”)移動少許.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.甲、乙兩種物質的比熱容之比是3:2.質量之比是2:1,若它們吸收的熱量相等,則甲、乙升高的溫度之比為1:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.夏天,小明雄超市的冰柜中拿出一瓶帶有冰碴的礦泉水,則在冰碴完全熔化前(  )
A.冰、水的溫度都升高B.冰、水的溫度都不變
C.冰的溫度不變,水的溫度升高D.冰的溫度升高,水的溫度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.每年冬天的大雪,給人民群眾的生活、生產帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區別?為此,他進行了下列探究過程:
[設計實驗]
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計,記下此時溫度計的示數.每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數,同時觀察試管中冰塊狀態的變化.在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現有如圖2所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是A(選填“A”、“B”或“C”).(當時的室溫大約是10℃),這樣選擇選擇的理由是受熱均勻,時間適中,易于觀察冰的熔化狀態.

[測量數據]
在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應曲線①、淡鹽冰對應 曲線②、濃鹽冰對應曲線③).
[分析數據]根據曲線圖可知:利用鹽水制成的冰是(選填“是”或“不是”)晶體.
[得出結論]根據分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以降低(選填“提高”或“降低”)冰的熔點.
[拓展思維]小亮通過分析實驗數據和圖線,又有了新發現:
(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越快(選填“快”或“慢”).
(2)小亮想起一件事,他們在學習熔化時,也用冰塊做了這樣的實驗,但那次做實驗時,測量冰熔化時的溫度不是0℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?(只要講出一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中正確的是(  )
A.霧和露都是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的
B.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的
C.用久的燈泡鎢絲變細是升華現象
D.夏天打開冰箱門看到的“白氣”,是從冰箱里冒出的水蒸氣

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,將一只通電發生聲的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃鐘罩內,請回答下列問題:
(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出,將會發現電鈴聲逐漸變小.
(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內,將會發現鈴聲逐漸變大.
(3)此實驗經過推理可以說明真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究并聯電路電流規律的實驗中:

A點電流IAB點電流IBC點電流IC
0.16A0.16A0.32A
(1)如圖甲是實驗的電路圖.在連接實物圖時開關應該斷開,若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的C點.
(2)小明同學在測量A處的電流時,發現電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是正負接線柱接反了.
(3)排除故障后,小明進行實驗并把數據記錄在表格中,請根據數據指出小明的探究過程中的一處不妥之處:應使用不同規格的燈泡進行多次實驗
(4)實驗結束后,小明又利用器材連接了如圖所示丙所示的電路圖,當開關S由斷開到閉合時,電流表A1的示數不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖展示了一個極具想像力的設想,其大意是:上面水池中的水流下來,沖擊葉輪轉動;葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉動;人利用打磨輪打磨工件,同時,運轉的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…,只要一開始在上面水池中注滿水,就能通過水的上下循環,使機器不停地工作.
①你認為,上面水池中流下來的水,能否被水泵全部抽送到上面水池中?不能.(選填“能”或“不能”)
②這個設想曾得到不少人的贊許,并把這個裝置譽為“永動機”.請運用你掌握的知識,說明這個裝置是否真能“永動”?不能(選填“能”或“不能”)
③該裝置是否遵循能量守恒定律?遵循.(選填“遵循”或“不遵循”)

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