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10．

1644年，意大利科學家托里拆利最早測出來大氣壓的值．如圖，在兩球之間氣體流速較周邊的氣體流速要快，這兩個球互相靠近（選填“相互離開”或“互相靠近”）．

分析（1）托里拆利實驗是首次測出大氣壓強值的著名實驗；
（2）流體流速越大壓強越小．分析兩球中間和球片外側的空氣流速，分析兩球中間和外側的壓強．

解答解：托里拆利實驗第一次測出了大氣壓值；
吹氣使兩球中間空氣的流速變大，兩球中間空氣的壓強變小，球外側壓強不變，所以兩球中間的壓強小于球片外側壓強，兩球向中間靠攏．
故答案為：托里拆利；互相靠近．

點評本題考查了生活中的現象包含的物理知識，注重了物理知識與生活實際的聯系，學習中要注意學以致用．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．丁丁騎自行車從家路過商店去公園，家到商店1200m，商店到公園1800m，從家到商店用時4min，在商店買東西用時10min，再用6min到達公園．求：
（1）騎自行車從家到商店的平均速度．
（2）全程的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．請你用筆畫線代替導線，將圖中的器材按左圖所示電路圖連接起來（導線不得交叉）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．

小武同學在爸爸的工具盒里發現一個工具（表盤如圖所示），卻不知道是測量什么的工具．請你利用所學知識向他介紹一下，這是一個測量電功率（填一個物理量的名稱）的工具，它的單位是物理學家瓦特的名字來命名的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

小華同學在做“測小燈泡電功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整；
（2）電路接好后，閉合開關，發現小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數大，接下來應進行的操作是C（按操作步驟先后順序填寫字母代號）
A．更換電池或小燈泡 B．檢查電路是否短路
C．移動滑動變阻器滑片至阻值最大值位置 D．斷開電路開關
（3）解決了上述問題后，他發現燈泡發光了，但還不知道如何使燈泡正常發光，請你給他提示一下：移動滑片，直到電壓表的示數為25V
（4）小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.85W；
（5）另一個同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表無實數，電流表有示數，原因可能是：小燈泡短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路．其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω．滑動變阻器共有A規格“l0Ω 2A”、B規格“50Ω lA”C規格“200Ω lA”可選．

（1）本實驗應該選擇B滑動變阻器．（填A或B或C）
（2）請用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整．
（3）閉合開關后，小剛發現電流表和電壓表有示數但都很小，且看不到小燈泡發光，其原因是滑動變阻器接入電路電阻過大，使得小燈泡功率太小，不足以發光．
（4）當變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，為1.8V．要測小燈泡的額定功率，應將滑片P向A （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數為2.5V
（5）本次實驗中進行了三次測量的目的是為了得到燈泡亮度和實際功率的關系在伏安法測電阻的實驗中我們也進行了三次測量，他的目的是多次測量求平均值，減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．

同一塑料小瓶，在小瓶內分別加入不同質量的水后，浸沒水中使它分別處于上浮、下沉狀態，圖a、圖b中小瓶受到的浮力分別為F₁、F₂，則它們大小關系是（　　）

A．

F₁=F₂

B．

F₁＞F₂

C．

F₁＜F₂

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，能正確表示放在斜面上的物體所受到重力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．

小明在″探究平面鏡成像特點″的實驗，如圖甲所示，A、B是兩根大小相同的蠟燭．
（1）實驗中將玻璃板靠近A蠟燭一些，為了使B蠟燭與A蠟燭的像再次重合，B蠟燭應該靠近（填″靠近″或″遠離″）A蠟燭；如果移去B蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填″能″或″不能″）接收到A蠟燭的像；
（2）小明看到自己的手表與同桌的相同，于是小明突發奇想將兩塊手表代替A、B蠟燭，正立于玻璃板兩側，如圖乙所示，此時A手表指針指在9點整，那么B手表的指針應調至3點才能與A手表指針的像完全重合．

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