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某物體的質量和體積的關系如圖所示,則該物體的密度為
 
kg/m3
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分析:取一確定的體積數值,算出該物質的密度,選出正確的選項.
解答:解:在圖象上取體積為1cm3=1×10-6m3,該物體對應的質量如圖,m=1g=1×10-3kg;
該物體的密度ρ=
m
V
=
10-3kg
1×10-6m3
=1×103kg/m3
故答案為:1×103kg/m3
點評:本題考查了密度的計算,圖象題要看清橫、縱坐標軸表示的物理量,再分析圖象表示的規律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)為了研究物質的某種特性,某同學分別用甲、乙、丙三種不同的物質做了實驗,實驗時他用天平、水、和量筒(還有細針)分別測量了它們的質量和體積,下表記錄了實驗中的測量數據:
物質 實驗次數 體積V/cm3 質量m/g
1 10 10
2 15 15
3 25 25
4 10 8
5 20 16
6 25 20
7 5 9
8 25 45
9 30 54
(1)分析上表中的實驗次數1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結論是:
同種物體的質量與其體積成正比
同種物體的質量與其體積成正比

(2)分析上表中的實驗次數
1、4或3、6或者6和8
1、4或3、6或者6和8
可歸納出初步結論是:
體積相同的不同種物體,質量不相同,且質量與體積的比值不同
體積相同的不同種物體,質量不相同,且質量與體積的比值不同

(3)進一步分析上表中的數據,還可以得出的結論是:(a)同種物質的
質量與體積的比值是相同的
質量與體積的比值是相同的
;(b)不同種物質的
質量與體積的比值是不同的
質量與體積的比值是不同的

(4)由以上分析可初步認為
密度
密度
表示了物質的特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料:
在經典力學中,動量(國際單位制中的單位為kg?m/s)表示為物體的質量和速度的乘積.和動量是狀態量不同,沖量是一個過程量. 一個恒力的沖量指的是這個力與其作用時間的乘積.沖量表述了對質點作用一段時間的積累效應的物理量,是改變質點機械運動狀態的原因. 沖量的量綱和單位都與動量一樣.(kg m/s 或 N?s=Huygens Hy).
動量定理:物體所受合外力的沖量等于它的動量的變化量.
球的表面積公式S=4πR2球的體積公式V=
43
πR3其中R表示球的半徑.
光子具有能量,也具有動量.光照射到物體表面時,會對物體產生壓強,這就是“光壓”.光壓的產生機理如同氣體壓強:大量氣體分子與器壁的頻繁碰撞產生了持續均勻的壓力,器壁在單位面積上受到的壓力就是氣體的壓強.設太陽光每個光子的平均能量為E,太陽光垂直照射地球表面時,在單位面積上的輻射功率為P0.已知光速為c,則光子的動量為E/c.求:
(1)若太陽光垂直照射在地球表面,試計算時間t內照射到地球表面上半徑為r的圓形區域內光子的總動量.
(2)一般情況下,太陽光照射到物體表面時,一部分會被反射,還有一部分被吸收.當物體表面的反射系數為ρ時,則在每秒內照射到物體表面的全部n個光子中,有(1-ρ)n個被吸收而ρn個被反射.若太陽光垂直照射在地球表面反射系數為ρ、半徑為r的某圓形區域內,則在時間t內照射到此區域的光子的總動量的變化量是多少?
(3)在第(2)問中太陽光在圓形區域表面產生的光壓(用I表示光壓)是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?盧灣區二模)某小組同學探究物體的質量與哪些因素有關.
(1)他們根據生活中“小鐵釘和大鐵錘的質量不同”和“同樣的塑像,玻璃制品和石膏制品的質量不同”的經驗,提出猜想:①物體的質量可能與物體的體積有關.②物體的質量可能與物質的種類有關.為了驗證猜想,該小組同學在調好的天平左右兩盤,分別放上實心鐵塊、鋁塊和銅塊,實驗操作和現象如圖(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.

根據圖
(b)、(c)
(b)、(c)
的實驗操作和現象,可以驗證猜想②是正確的.
(2)驗證了猜想后,該小組同學同學經過分析、討論,決定繼續探究物體的質量與體積的關系.他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實驗,用量筒和天平分別測出它們在不同體積時的質量,并將實驗測得的數據分別記錄在表一、表二和表三中.
表一:
實驗
序號
體積
(厘米3
質量
(克)
1 1 8.9
2 3 26.7
3 9 80.1
表二:
實驗
序號
體積
(厘米3
質量
(克)
4 2 15.6
5 4 31.2
6 6 46.8
表三:
實驗
序號
體積
(厘米3
質量
(克)
7 5 13.5
8 10 27.0
9 15 40.5
①該小組同學分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進行實驗的目的是為了
排除實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍意義
排除實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍意義

②分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的體積與質量變化的倍數關系及相關條件,可得出的初步結論是:
同種物質,質量與體積成正比
同種物質,質量與體積成正比

③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
同種物質,質量與體積的比值是相同的;不同物質,質量與體積的比值是不同的
同種物質,質量與體積的比值是相同的;不同物質,質量與體積的比值是不同的

④在驗證了猜想后,為什么該小組同學選擇繼續探究物體的質量與體積的關系?請簡要說明理由.
物體的質量與體積還可能存在定量關系.
物體的質量與體積還可能存在定量關系.

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