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15．某洗衣機在220V照明電路中正常工作時，電流為4A，線圈為5Ω，則洗衣機在10s內消耗電能轉換為機械能的部分是（　　）
A．800JB．8000JC．8800JD．9600J

分析 根據W=UIt求出洗衣機消耗的電能，根據Q=I2Rt求出產生的熱量；用消耗的電能減去產生的熱量就是產生的機械能．

解答 解：洗衣機機消耗的電能：
W=UIt=220V×4A×10s=8800J；
電動機產生的電熱：
Q=I2Rt=（4A）2×5Ω×10s=800J；
則轉化的機械能：W機械=W-Q=8800J-800J=8000J．
故選：B．

點評 本題考查消耗電能、產生熱量、產生機械能的計算，了解電流通過電動機做功特點（消耗的電能大多數轉化為機械能，少部分轉化為內能）、利用好焦耳定律是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列運動場上常見的現象中，不能用慣性知識解釋的是（　　）
A．短跑運動員跑到終點后不能立即停下來
B．跳遠運動員要助跑一段距離才起來
C．跳高運動員跑過桿后會落向地面
D．投擲鉛球時，鉛球離開手后仍能繼續向前運動

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華家距學校2.5km，他騎自行車的平均速度是10km/h，學校要求早上7點準時到校，小華從家中出發的時間一般不能晚于早上幾點鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一根粗細不均勻的木棍長8米，若在離粗端3米處將它支住，該木棍恰好在水平位置平衡，設支點到粗端部分木棍重力為G1，到細端部分木棍重力為G2，則G1大于G2（選填“大于”，“等于”或“小于”）．若在離粗端5米處將他支住，則必須在另一頭細端加掛200牛的重物才能平衡，這根木棍的重力為300牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明家的電能表如圖所示，其讀數是：931.6kW•h，當小明家只有一盞標有“220V 60W”電燈工作時，3min內轉盤正好轉過5圈，則該燈泡在這3min內實際消耗的電能是0.002kW•h．該燈泡實際功率＜（填：＞、=或＜）額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列有關重力的說法錯誤的是（　　）
A．重力的方向垂直向下B．重力的作用點叫重心
C．重力的施力物體是地球D．一只雞蛋的重約0.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小娜同學在實驗室中測量鹽水的密度，她的操作步驟如下：
（1）將天平放在水平桌面上，調節平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入適量配制的鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為117.2g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中，如圖甲所示；
（4）再稱量燒杯和剩下鹽水總質量，當天平平衡時右盤所放砝碼、游碼位置如圖乙所示，
（5）由實驗數據計算出鹽水的密度
對小娜的實驗進行評估：
（1）小娜的實驗步驟（1）中漏掉了一個重要的步驟是將游碼調至零刻度線處；
（2）量筒中鹽水的體積為40cm3；
（3）剩余鹽水和燒杯的總質量為73.2g；
（4）鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，甲、乙兩只船緊挨著停在湖中，甲船里的人用竹竿將乙船推開，其結果是（　　）
A．乙船被推開了，甲船仍然靜止不動B．乙船先離開，甲船后離開
C．甲、乙兩船同時相互遠離D．甲、乙兩船同時相互靠近

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發現，當動力臂或阻力臂發生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們為了知道使杠桿平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系，他們在已調水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側通過懸掛鉤碼施加動力F1，調節動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數據記錄在表一、表二中．
表一：
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
1610415
2610610
3610106
表二
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
468412
5612612
66201012
表三
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
768512
8612812
96201112
（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，這是在研究動力的大小與動力臂的關系，分析數據初步歸納得出的結論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力、阻力臂大小相同時，動力大小與動力臂成反比．
（2）分析比較實驗序號4、5、6的數據中動力F1與阻力臂L2變化的關系可以歸納得出的初步結論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力、動力臂大小相同時，動力大小與阻力臂成正比．
（3）小明為了驗證第（2）題中的結論，用已調節好的彈簧測力計代替鉤碼在支點的左側對杠桿施加動力，當杠桿在水平位置平衡時得到的實驗數據如表三，他發現這組實驗數據無法驗證上述結論，你認為他的實驗中可能存在的問題是：彈簧測力計沒有沿豎直方向向上拉杠桿．．
（4）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出初步結論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數據可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值相同時，動力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數據可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值越大，動力越大．

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