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【題目】目前,一種可移動的太陽能紅綠燈開始在不少城市的十字路口站崗.這種紅綠燈具有節能和靈活的特點,可大大減輕交警的工作壓力.這種太陽能紅綠燈的主要技術參數見下表.白天太陽能電池板給紅綠燈供電,同時多余的電能又給蓄電池充電.在陰雨天和晚上,蓄電池又給紅綠燈供電,使紅綠燈能連續工作,如圖所示.

1這種紅綠燈白天給蓄電池充電時,太陽能板將_____能轉會化為________能。

2設一天有效受光時間為6h,每平方米的面積上太陽輻射的功率P0=103W,則這種太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能是多少kwh________

3這種太陽能紅綠燈分前、后、左、右四組,每組又由紅、黃、綠三燈組成,共有12個信號燈.太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能,可供它連續正常工作幾天?它正常工作時,干路電流是多大_______

【答案】 太陽能 電能 14.4kw.h 5 5A

【解析】試題分析

1)根據太陽能的特點和太陽能電池板工作原理回答.
2)知道有效受光面積、每平方米的面積上太陽輻射的功率,可求太陽能電池板接收太陽輻射的總功率;利用求一天太陽能電池板獲得的總太陽能,知道光電轉換效率,再利用求陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能;
4)到十字路口去觀察(注意安全),雖然共有12個信號燈,但是每組里面的紅綠燈不是同時工作的,同一時刻每組里只有一個燈工作,即同一時刻共有4個燈工作(可以查詢不同網頁了解),所以“太陽能紅綠燈正常工作時的總功率:

”,求出每組燈的總功率,知道提供的電能,利用求工作時間,再利用求正常工作電流.

試題解析

(1)太陽能電池板給紅綠燈供電,是太陽能轉化成電能;

2)太陽能電池板接收太陽輻射的總功率:

一天太陽能電池板獲得的總太陽能:

一天太陽能轉化的電能:
.
3)太陽能紅綠燈正常工作時的總功率:
.

太陽能紅綠燈連續正常工作時間:
.

得,太陽能紅綠燈正常工作時干路電流:
.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示的四種情景中,屬于重力勢能轉化為動能的是( )

A. a)圖運動員把彎弓拉開將箭射出

B. b)圖跳水運動員從空中下落

C. c)圖運動員騎自行車沖向坡頂

D. d)圖跳傘運動員勻速下落

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【題目】如圖所示的光現象中,由于光的反射形成的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示為生活中常用的熱水瓶,其外壁采用鍍銀的雙層玻璃,并將中間抽成真空,這是為了減少______.注入一定量的熱水后,立即蓋上軟木塞,軟木塞會跳起來.這一過程中瓶內氣體的_______能轉化為軟木塞的機械能.汽油機的__________沖程也發生同樣的能量轉化.如果該汽油機飛輪轉速是2400r/min,則該汽油機每秒鐘內對外做功______次.

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【題目】如圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時,在相同的時間內通過的路程.以下分析正確的是( )

A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動

B. 在每段相同的時間內.甲車的平均速度都比乙車的大

C. 2030s的時間內,甲車的平均速度比乙車的大

D. 040s的時間內,甲、乙兩車的平均速度大小相等

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【題目】一輛汽車以108km/h的速度在山崖的正前方行駛,司機按響喇叭2s后聽到回聲,司機在聽到回聲的時候汽車距山崖多遠?(聲速按340m/s計算)

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【題目】黎黎同學配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進行測量。

(1)把天平放在水平臺上,____撥到標尺左端的零刻線處后,發現天平橫梁左高右低,應將______(選填”)調節,使天平平衡。

(2)用調節好的天平測得空燒杯的質量m1

(3)把配制好的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示。

(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測得燒杯和鹽水的總質量m2,如圖乙所示。根據圖中數據,幫黎黎同學把表格填寫完整______________ :

(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值_____(選填偏大偏小”)

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【題目】圖是魚眼與人眼的結構示意圖,我們觀察發現:魚眼晶狀體的形狀比人眼更加凸一些。魚這樣的眼睛如果到陸地上觀察物體像將成在視網膜的____選填“前”或“后”)方。童話世界中生活在水里的美人魚上岸后若要看清遠處的物體應該配戴_______選填“近視”或“遠視”)眼鏡。

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【題目】(人教版 2018年中考物理第一輪復習 力運動和力)

探究二力平衡的條件活動中.

(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________________狀態,說明這兩個力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?

(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的______________的大小來進行比較.研究發現,在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去.

(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進是為了減小________對實驗的影響.

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