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用兩個相同的“熱得快”分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液,應選擇     液體.
【答案】分析:要做汽車的冷卻液,應選用比熱容大的液體.根據Q=cm△t可知,在質量和升高的溫度都相同時,比熱容大的吸收的熱量多.
從甲和乙的圖象來看,這兩種液體在升高相同的溫度時,乙所用的時間比甲長,即乙需要吸收的熱量多,因此乙的比熱容大.
解答:解:分析甲和乙的圖象可知:甲和乙在升高相同的溫度時,乙的加熱時間比甲長,即乙吸收的熱量多.根據熱量計算公式Q=cm△t可知,在質量和升高的溫度都相同時,吸收的熱量與物質的比熱容成正比.所以乙的比熱容大.
則質量相同的甲和乙,都升高相同的溫度,乙吸收的熱量比甲多,所以應選用乙做冷卻液.
故答案為:乙.
點評:本題需要用控制變量法去分析,在質量和升高的溫度都相同時,得出熱量與比熱容的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.
(1)實驗時為比較水和煤油吸熱本領的大小,我們可以加熱相同的時間,觀察
溫度變化
的不同,也可以
加熱到相同溫度,比較加熱時間的不同

(2)實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油
吸收熱量
的多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“物質比熱容的實驗”中,兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗時,我們可以加熱相同的時間,通過觀察
溫度計的示數
溫度計的示數
不同,來比較水和煤油吸熱本領的大小;若使水和煤油升高相同的溫度,
吸收的熱量更多一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)小明進行“平面鏡成像特點”的實驗時:
①取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關系.
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關系,他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺

(2)在研究“物質比熱容的實驗”中,兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗時,我們可以加熱相同的時間,通過觀察
升高溫度
升高溫度
不同,來比較水和煤油吸熱本領的大小;也可以使水和煤油升高相同的溫度,通過比較
加熱時間
加熱時間
,來反映水和煤油吸熱的多少不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用兩個相同的“熱得快”分別給盛在兩個相同杯子里的質量相等的水和煤油加熱,問:
(1)在相同的時間內,哪個溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快

(2)升高相同的溫度,哪個需要的時間長些
水需要的時間長
水需要的時間長

(3)從這個實驗可得出什么結論
質量相同的不同物質,升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質量相同的不同物質,吸收相同的熱量升高的溫度不同)
質量相同的不同物質,升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質量相同的不同物質,吸收相同的熱量升高的溫度不同)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用兩個相同的“熱得快”分別給初溫相同的A、B兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.若A、B兩種液體的質量相等,則比熱容大小關系為cA
cB;若A、B兩種液體是同種液體,則質量大小關系為mA
mB.(選填“>”、“<”或“=”)

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