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12.課堂上老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的,它通過空氣傳入我們耳中的.我們能分辨出不同老師的聲音,這主要是因為他們每個人發出聲音的音色不同.老師把聲音講大些,這是增大聲音的響度.

分析 聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播;音色反映了聲音的品質與特色.

解答 解:
老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的;我們能分辨出不同老師的聲音,這主要是因為他們個人發出聲音的音色不同;老師把聲音講大些,這是增大聲音的響度.
故答案為:振動;空氣;音色;響度.

點評 解決此類問題要結合聲音的產生和傳播分析解答,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.說明下列圖中所蘊含的物理知識或解釋其中現象

(1)圖1中,快速向下吹氣,乒乓球不下落,主要原因是:乒乓球上方空氣流速大、壓強小,下方空氣流速小、壓強大,產生向上的升力.
(2)圖2中兩滴等量的水分別滴在兩塊玻璃板上,被加熱的水滴先消失.說明:在相同條件下,液體溫度越高,蒸發越快.
(3)圖3中,迅速向下壓活塞,蘸了乙醚的棉花著火,說明:做功可以改變物體的內能.
(4)圖4中,攔河壩設計成上窄下寬的形狀,主要原因是:液體的壓強隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.光屏上有一個由某凸透鏡所成的清晰明亮的正立像,若用黑紙把該凸透鏡的上半部擋住,則光屏上的像將會發生的變化是(  )
A.亮度不變,上半部消失,只有下半部的像
B.亮度變暗,仍能成完整的像
C.亮度不變,下半部消失,只有上半部的像
D.亮度變暗,只有上半部的像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰.從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2中A、B,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A是水沸騰時的情況;B圖中氣泡變小的原因是水蒸氣液化.
(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數據;
(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為98℃,水在沸騰過程中溫度不變.(“升高”、“不變”或“降低”);
(4)在這次實驗中,發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長.為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是減少水的質量、提高水的初溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.一臺抽水機的動力的功率是12kW,抽水時的機械效率是80%,那么5min抽水機動力做的功為3.6×106J,5min內它可以把2.88×105N的水抽到10m高的水塔上去.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“測量平均速度”的實驗中:
(1)本實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)本實驗除圖所示的器材外,還需要用的測量工具是秒表和刻度尺.在實驗中,斜面應保持很小的坡度,這是為了便于測量時間;
(3)用刻度尺測出s=78cm,用停表測出t=2s,則本實驗中的平均速度為0.39m/s.如果測出小車的運動時間比實際值偏大,則測量出的小車的平均速度偏小 (填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在用托盤天平測物體的質量時,如果使用的砝碼已磨損,則測量結果與物體的實際質量相比較偏大.如果使用的砝碼已生銹,則測量結果與物體的實際質量相比較偏小.(填偏大,偏小,不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.請為以下的數據填寫適當的單位:
一枚大頭針的質量80mg;   一個初中生的質量約為45kg;
一個蘋果約為150g;   一輛家用小轎車的質量大約是1.2t.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖汽車駕駛員從決定剎車到踩下剎車的這段時間叫做反應時間,從駕駛員踩下剎車到車停止,這段距離叫做剎車距離,剎車距離與汽車剎車時的速度和路面情況等因素有關.某汽車在水平干燥的柏油馬路上剎車距離s與剎車時的速度v的關系為:s=$\frac{{v}^{2}}{10}$(公式中v的單位是m/s,s的單位是m),如果某駕駛員的反應時間是0.6s,小汽車以城區的限定速度50km/h的行駛中,假如突然有人在該車前面20m處橫穿馬路.請問(保留1位小數):
(1)該汽車在駕駛員的反應時間內行駛的距離是多少?
(2)該汽車的剎車距離是多少?該人安全嗎?
(3)在這樣的限定速度下行駛,駕駛員至少要在離橫穿馬路的人多遠處決定就剎車?(取整數)
(4)假如是雨雪冰凍天氣時,駕駛員應該怎么辦才能更安全?

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