夏天海邊的晝夜溫差較小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是
A．汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質
B．春天的夜晚農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D．城區建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫
科目：初中物理 來源： 題型：
| A．汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質 |
| B．春天的夜晚農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 |
| C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 |
| D．城區建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫 |
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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省永安市九年級學業質量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題
夏天海邊的晝夜溫差較小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是
A．汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質
B．春天的夜晚農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D．城區建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫
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科目：初中物理 來源： 題型：
夏天海邊的晝夜溫差較小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是
A．汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質
B．春天的夜晚農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D．城區建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫
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科目：初中物理 來源：2012屆福建省永安市九年級學業質量檢測物理卷（帶解析） 題型：單選題
夏天海邊的晝夜溫差較小，這是因為水的比熱容較大。下列現象中不能反映水的這一特性的是
| A．汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質 |
| B．春天的夜晚農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 |
| C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 |
| D．城區建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫 |
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