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3.下列有關熱和能的說法中正確的是( 。
A.晶體熔化過程中溫度不變,不斷吸收熱量,內能增加
B.我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯,是因為湯含有的熱量較多
C.掀鍋蓋時的“白氣”是水蒸氣液化成水,放出熱量,分子間距增大
D.物體內能增大,可能是從外界吸收熱量也可能是外界對物體做功造成的

分析 (1)晶體的熔化特點是:在熔化過程中雖然不斷吸熱,但溫度保持熔點不變,但內能增加;
(2)熱量是個過程量,區別于狀態量,只是在熱傳遞這個過程中才有熱量這個物理量,當兩物體溫差達到相等時,熱傳遞就停止.所以只能說某物體吸收了多少熱量,放出了多少熱量,而不能說含有多少熱量;
(3)物體由氣態變為液態的過程叫液化,液化放熱;固體分子間距離最小,其次是液體、氣體;
(4)改變物體內能的方式有兩種:做功和熱傳遞.

解答 解:
A.晶體熔化過程中溫度不變.不斷吸收熱量,內能增加,故選項A正確;
B.我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯,是因為熱湯的溫度高.故選項B錯誤;
C.掀鍋蓋時的“白氣”是水蒸氣液化成水,放出熱量,分子間距離減小.故選項C錯誤;
D.物體內能增大,可能是從外界吸收熱量也可能是外界對物體做功造成的,故選項D正確.
故選:A、D.

點評 本題綜合考查溫度、熱量、內能的關系,涉及知識點多,并且還是中考的熱點,需要掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某同學采用如圖所示電路做電學實驗時,出現一處電路故障,以下分析正確的是( 。
A.若電流表無示數,電壓表有示數,則R1短路
B.若電流表有示數,電壓表無示數,則R2短路
C.若電流表有示數,電壓表有示數,則R1開路
D.若電流表無示數,電壓表無示數,則R2開路

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學到實驗室做“測量小燈泡功率”的實驗.已知待測小燈泡的額定電壓為2.5V,通過的最大電流不能超過0.3A,實驗室有如下器材可以選擇:
A.電源E(電壓為6V) B.電流表A(0~0.6A,0~3A) C.電壓表(0~3V,0~15V) D.滑動變阻器R1(5Ω,0.3A)  E.滑動變阻器R2(50Ω,0.5A) F.滑動變阻器R3(500Ω,1A) G.開關S,導線若干.
(1)請你幫他在答題紙上虛線框內畫出本實驗應該采用的實驗電路圖;
(2)實驗中應該選用最合適的滑動變阻器是E(選填器材代號);
(3)連接電路經檢查無誤后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數分別如圖甲、乙所示,則小燈泡兩端電壓為1.8V,流過小燈泡的電流是0.22A,此時小燈泡的功率是0.40(精確到小數點后兩位)W.
(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據記錄的數據,該同學畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系如圖丙,根據圖象可知,小燈泡正常工作時的電阻為10Ω(結果保留整數).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.長江上游的植被受到破壞,造成水土嚴重流失,河水中的泥沙含量增加,使得河水的密度增大,河水對堤壩的壓強增大;堤壩筑成下寬上窄的形狀是因為水對壩體的壓強隨水壩深度的增加而增大.(三空均填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列對因果關系的分析中正確的是(  )
A.汽油能除去油污,是因為發生乳化作用
B.硫酸鉀可用作化肥,是因為其中含有氧元素
C.鐵絲受力彎曲,是因為力可以改變物體形狀
D.雨天汽車低速行駛,是由于車輪與地面的摩擦較大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗探究過程中不需要控制變量法的是( 。
A.探究鎂和鐵的金屬活動性強弱
B.探究吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量
C.探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系
D.探究并聯電路干路電流和支路電流的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示電路,電源電壓保持不變,R1 為滑動變阻器,R2、R3為定值電阻,下列說法正確的是( 。
A.只閉合開關S1時,R1與R3串聯,滑片向左滑動,電壓表的示數變大
B.先閉合開關S1,再閉合S3,滑片不動,電壓表與電流表示數之比變小
C.S1、S2、S3都閉合時,R1與R2并聯,滑片向左滑動,電流表示數變大,電壓表的示數不變,電路消耗的功率變大
D.只閉合開關S1時,電流表的示數為I1;只閉合開關S2時,電流表的示數為I2,I1有可能等于I2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列估測最接近實際的是(  )
A.人步行的速度約為4 km/hB.課桌的高度約為80 dm
C.一枚雞蛋的重力約為50 ND.微波爐的電功率約為100 W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.汽車已經入百姓家庭.如圖所示,汽車在行駛中天窗前閉后開,在車頂形成一個凸面,加大(填“加大”或“減小”)了空氣的流速,使天窗口處的壓強小于(填“大于”或“小于”)車內的氣壓,則在壓力差的作用下車內空氣實現循環,從而保持車內空氣清新.

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