Question

在學習電壓時，“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關？
下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據：

完整性	蘋果1（一般甜）	蘋果2（較甜）	蘋果3（很甜）
完整	0.1A	0.2A	0.3A
削了皮	0.1A	0.2A	0.3A
切掉一部分	0.1A	0.2A	0.3A

（1）你認為小紅的猜想是（寫出一個即可）：

蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關；或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關

．
（2）根據上表中的信息，請寫出兩條探究結論：
結論一：

在蘋果甜度相同時，蘋果導電性與蘋果的完整性無關

；
結論二：

在蘋果完整性相同時，蘋果的導電性與蘋果的甜度有關

．
（3）然后她又做了一個芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負極，如圖甲所示，一個芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，請選擇其中合適的器材設計一個實驗方案進行探究．（正負極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

Answer 1

分析：探究“蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關”時，要應用控制變量法，分析表中數據，根據實驗控制的變量分析答題；可以利用電壓表或電流表判斷電池的極性．

解答：解：（1）由表中實驗數據可知，實驗一方面控制蘋果甜度不變，改變蘋果的完整性，另一方面，控制蘋果的完整性相同而改變蘋果的甜度，由此可見，小紅的猜想是：蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關；或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關．
（2）分析每一列數據可知：在蘋果甜度相同時，蘋果的完整性不同，而導電性能相同，由此可見：在蘋果甜度相同時，蘋果導電性與蘋果的完整性無關；
分析每一行的數據可知，在蘋果完整性相同時，蘋果的甜度不同，蘋果的導線性不同，由此可知：在蘋果完整性相同時，蘋果的導電性與蘋果的甜度有關．
（3）要判斷電池的極性，可以用以下方法：按如圖所示連接電路，再利用開關進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅棒是芭樂電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋁棒是電池的正極．
（或：將芭樂電池的鋁棒用導線和電流表的負接線柱連接，然后用與銅棒連接的導線跟電流表的正接線柱試觸，如果電流表指針正向偏轉，說明銅棒是電池的正極；若電流表反向偏轉，鋁棒是電池的正極）
故答案為：
2（1）蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關；或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關；
（2）在蘋果甜度相同時，蘋果導電性與蘋果的完整性無關；
在蘋果完整性相同時，蘋果的導電性與蘋果的甜度有關；
（3）按如圖所示連接電路，再利用開關進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅棒是芭樂電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋁棒是電池的正極．（或將芭樂電池的鋁棒用導線和電流表的負接線柱連接，然后用與銅棒連接的導線跟電流表的正接線柱試觸，如果電流表指針正向偏轉，說明銅棒是電池的正極；若電流表反向偏轉，鋁棒是電池的正極；）

點評：熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵．