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在學習電壓時,“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣,她提出的問題是:蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
(1)你的猜想是:
(2)下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據:
蘋果1(一般甜) 蘋果2(較甜) 蘋果3(很甜)
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
根據上表中的信息,請寫出兩條探究結論:
結論一:
水果電池的電壓大小與甜度有關
水果電池的電壓大小與甜度有關

結論二:
水果電池的電壓大小與水果大小無關
水果電池的電壓大小與水果大小無關

(3)小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負極,你怎樣判斷電池的正極是哪一塊?如何知道電池的電壓是多大?
分析:(1)根據經驗和已有知識,對水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關提出自己的猜想;
(2)根據表格,利用控制變量的方法分析在一定電壓下,研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關系.
(3)把電壓表并聯在鐵片和銅片上,觀察指針的偏轉情況.
解答:解:(1)可以根據自己的經驗提出:蘋果的導電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關;
(2)從表格中可以得出,在電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,而與蘋果的形狀無關.
故答案為:水果電池的電壓大小與甜度有關;水果電池的電壓大小與水果大小無關.
(3)由于電壓表中的電流要從正接線柱流入,負接線柱流出,故把電壓表的接線柱并聯在鐵片和銅片,若指針正向偏轉,則與正接線柱相連的是正極,否則是負極.
點評:本題是答案開放題,也用到了控制變量法,且答案開放的猜想類題,可通過對日常生活、自然現象或實驗觀察的分析思考,用文字表述自己的合理的猜想.控制變量法:就是在研究和解決問題的過程中,對影響事物變化規律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題.在本題中控制了電壓不變,改變形狀或甜度來進行研究.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在學習電壓時,“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣,她提出的問題是:蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據:
完整性 蘋果1(一般甜) 蘋果2(較甜) 蘋果3(很甜)
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
(1)你認為小紅的猜想是(寫出一個即可):
蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關;或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關
蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關;或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關

(2)根據上表中的信息,請寫出兩條探究結論:
結論一:
在蘋果甜度相同時,蘋果導電性與蘋果的完整性無關
在蘋果甜度相同時,蘋果導電性與蘋果的完整性無關

結論二:
在蘋果完整性相同時,蘋果的導電性與蘋果的甜度有關
在蘋果完整性相同時,蘋果的導電性與蘋果的甜度有關

(3)然后她又做了一個芭樂電池,先向杯中倒入芭樂汁,再把分別接有導線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中,作為電池的正負極,如圖甲所示,一個芭樂電池就做成了.那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢?給你電流表、電壓表、開關各一個,導線若干,請選擇其中合適的器材設計一個實驗方案進行探究.(正負極示意圖如圖乙所示,需畫圖輔助說明的話,可畫在圖乙上)

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:探究題

在學習電壓時,“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣,她提出的問題是:蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
(1)你的猜想是:
(2)下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據:
根據上表中的信息,請寫出兩條探究結論:
結論一: _________
結論二: _________
(3)小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負極,你怎樣判斷電池的正極是哪一塊?如何知道電池的電壓是多大?

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科目:初中物理 來源:《第6章 電壓 電阻》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

在學習電壓時,“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣,她提出的問題是:蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
(1)你的猜想是:
(2)下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據:
蘋果1(一般甜)蘋果2(較甜)蘋果3(很甜)
完整0.1A0.2A0.3A
削了皮0.1A0.2A0.3A
切掉一部分0.1A0.2A0.3A
根據上表中的信息,請寫出兩條探究結論:
結論一:______;
結論二:______.
(3)小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負極,你怎樣判斷電池的正極是哪一塊?如何知道電池的電壓是多大?

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科目:初中物理 來源:《第6章 電壓 電阻》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

在學習電壓時,“水果電池”激發了小紅同學的探究興趣,她提出的問題是:蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
(1)你的猜想是:
(2)下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據:
蘋果1(一般甜)蘋果2(較甜)蘋果3(很甜)
完整0.1A0.2A0.3A
削了皮0.1A0.2A0.3A
切掉一部分0.1A0.2A0.3A
根據上表中的信息,請寫出兩條探究結論:
結論一:______;
結論二:______.
(3)小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負極,你怎樣判斷電池的正極是哪一塊?如何知道電池的電壓是多大?

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