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16.如圖是關于電阻R1、R2的電流與電壓關系的圖象,則R1<R2,若將R1、R2并聯接在電壓為2V的電路中,則干路的電流為0.5A.

分析 將R1、R2并聯接在電壓為2V的電路中,它們兩端的電壓相等,根據圖象讀出通過兩電阻的電流,根據歐姆定律比較兩電阻的阻值關系,根據并聯電路的電流特點求出干路的電流.

解答 解:將R1、R2并聯接在電壓為2V的電路中,
因并聯電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,兩電阻兩端的電壓均為2V,
由圖象可知,通過兩電阻的電流分別為I1=0.4A,I2=0.1A,
由I=$\frac{U}{R}$的變形式R=$\frac{U}{I}$可知,R1<R2
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,干路的電流:
I=I1+I2=0.4A+0.1A=0.5A.
故答案為:<;0.5.

點評 本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律的應用,從圖象中獲取有用的信息是關鍵.

練習冊系列答案
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6.如圖所示,用杠桿將物體A吊起,O點是支點,請畫出拉力F1的力臂L1和物體A所受的重力G的示意圖.

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7.如圖甲、乙所示的實驗現象,下列有關說法錯誤的是(  )
A.甲圖演示的現象與電動機原理相同
B.乙圖演示的現象與發電機原理相同
C.甲、乙兩圖演示的現象說法電能生磁,磁也能生電
D.乙圖中,導體ab只要運動就能在電路中產生感應電流

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4.小紅在幫助媽媽煮飯時,注意到電飯煲的銘牌上標有“220V 800W”的字樣,該電飯煲正常工作0.5h消耗電能0.4kW•h.小紅觀察到三角插頭上端的腳更長,如圖所示,這是為了保證它插入插座時最先與地線相連,防止用電器外殼帶電時發生觸電事故.

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11.小紅在海邊撿到一個精美的小石塊,她想測量該石塊的密度,于是利用家中的長刻度尺、兩個輕質小桶(質量不計)、細線、水杯、水,設計并進行了如下試驗:
(1)用細線將刻度尺懸掛在晾衣架上,調整懸掛點的位置,當刻度尺在水平位置平衡時,記下懸掛點在刻度尺上的位置O.
(2)向水杯內倒入適量的水,在水面處做一標記,如圖甲所示.
(3)將石塊浸沒在該水杯內的水中,不取出石塊,將杯中的水緩慢倒入一個小桶中,至杯內水面下降到標記處(石塊未露出水面),此時小桶中水的體積等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)石塊的體積.
(4)將石塊從水杯內取出,放入另一個小桶中,將裝有石塊和水的兩個小桶分別掛在刻度尺的左右兩端,移動小桶在刻度尺上懸掛點的位置,直到刻度尺在水平位置恢復平衡,如圖乙所示,記下這兩個懸掛點到O點的距離分別為l1和l2,則石塊的密度ρ=$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}}$•ρ(用l1、l2和ρ表示)
(5)實驗結束后,小紅反思自己的測量過程,由于從水杯內取出的石塊沾有水,導致最后的測量結果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)在探究“光反射時的規律”實驗中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出反射光線、入射光線和法線在同一平面內的結論,在圖甲所示的實驗中如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發現反射光沿OE方向射出,這表明在反射現象中,光路是可逆的.
(2)小華在探究“凸透鏡成像的規律”實驗中,蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖丙所示,在光屏上會接收到一個倒立縮小的實像,應用這一原理可制成照相機.小華再將蠟燭遠離透鏡,同時將光屏移至適當位置,則光屏上的像會變小.(選填“變大”,“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.上課時.老師聽不清楚后排一位問學的發言.走近這位同學后就聽清楚了.這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的(  )
A.音調變高B.音調變低C.響度變大D.響度變小

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14.如圖甲所示,某同學用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿水平桌面做勻速直線運動.
(1)圖甲中,木塊在水平桌面上勻速滑動時受到的摩擦力Ff=2.4N.
(2)加速水平向右拉動木塊,使木塊從圖甲中的位置運動到圖乙中的位置,在此過程中,木塊對桌面的壓力不變,木塊受到的滑動摩擦力不變.(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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15.寫出下列現象所涉及到的物理知識:
(1)家具出廠前,工人要用布對家具表面進行“磨光”處理,布與家具表面用力“磨”是通過增大壓力的辦法來增大摩擦的;
(2)將一根塑料繩一端扎緊,再把繩盡可能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,發現細絲散開了,這個現象中包含的物理知識有同種電荷相互排斥或摩擦起電.

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