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科目：初中物理 來源： 題型：

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認識周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個顯而易見的事實：
事實1：當(dāng)水管兩端高度差增大時，水流會增大．
事實2：水流過短而粗的水管要比流過長而細的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個電流的模擬實驗，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計時．
c．當(dāng)水全部流完時，按停秒表．（測出時間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成

；水管的長短粗細情況對水流的阻礙作用可類比成

；漏斗水管中的水流大小可用

來表示，可類比成

．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：操作題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認識周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法。下面是兩個顯而易見的事實：
事實1：當(dāng)水管兩端高度差增大時，水流會增大。
事實2：水流過短而粗的水管要比流過長而細的水管來得容易。現(xiàn)在讓我們來做一個電流的模擬實驗，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管。
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計時。
c．當(dāng)水全部流完時，按停秒表。（測出時間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成 _________ ；水管的長短粗細情況對水流的阻礙作用可類比成 _________ ；漏斗水管中的水流大小可用 _________ 來表示，可類比成 _________ 。
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

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科目：初中物理 來源：2005-2006學(xué)年新人教版九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認識周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個顯而易見的事實：
事實1：當(dāng)水管兩端高度差增大時，水流會增大．
事實2：水流過短而粗的水管要比流過長而細的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個電流的模擬實驗，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計時．
c．當(dāng)水全部流完時，按停秒表．（測出時間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成______；水管的長短粗細情況對水流的阻礙作用可類比成______；漏斗水管中的水流大小可用______來表示，可類比成______．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

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科目：初中物理 來源：2006年江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認識周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個顯而易見的事實：
事實1：當(dāng)水管兩端高度差增大時，水流會增大．
事實2：水流過短而粗的水管要比流過長而細的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個電流的模擬實驗，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計時．
c．當(dāng)水全部流完時，按停秒表．（測出時間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成______；水管的長短粗細情況對水流的阻礙作用可類比成______；漏斗水管中的水流大小可用______來表示，可類比成______．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

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