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小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想．根據你對本實驗的探究，發現其中與實驗結論不相符合的是

[　　]

A．摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關

B．把滑動變為滾動，摩擦力變小

C．摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關

D．摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時發現，按教材給出的裝置圖（圖甲所示）做實驗時很不方便，他經過思考對實驗裝置圖做了改進，如圖乙所示，將彈簧測力計一端固定，另一端水平拉著木塊，實驗時用力水平拉動木塊下面的長木板（實驗中彈簧測力計的重力可以不計）．
請你分析比較兩種裝置圖，并回答下列問題．
（1）從實驗操作方面考慮，圖甲中拉動木塊必須讓木塊做
勻速直線
運動，而圖乙中拉動長木板則不受此限制．
（2）從實驗誤差方面考慮，圖乙的優點是：
圖乙中彈簧測力計處于靜止，便于讀數，減小了由于指針晃動而引起的讀數誤差
（請作具體說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?樂山）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和
乙
乙
圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在
作用在物體表面的壓力
作用在物體表面的壓力
相同時，接觸面越
粗糙
粗糙
，摩擦力越大．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩=
0.25
0.25
F壓．當木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為
1.5
1.5
N，若此時彈簧測力計的讀數為2.5N，則木塊將做
加速
加速
運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?婁底）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想．根據你對本實驗的探究，發現其中與實驗結論不相符合的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中：
（1）小明已完成了圖中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結論是
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
；
（2）如果還想繼續探究，你認為他下一步應該進行的實驗是什么？請在方框內畫出操作方法簡圖，并與圖甲比較才能得出摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的關系．

（3）小明還想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F1；
實驗步驟二：把
圓柱狀鉛筆若干
圓柱狀鉛筆若干
放在水平桌面上，將
木塊A
木塊A
放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F2．
實驗分析：當滿足
F1＞F2
F1＞F2
的關系時，上述結論是正確的．
（4）請你幫助小明設計實驗驗證摩擦力大小是否與物體勻速運動的快慢有關：
用彈簧測力計以三次不同的速度拉動木塊，使木塊在水平放置的木板上進行勻速直線運動，記下三次測力計的示數，并比較大小得出結論
用彈簧測力計以三次不同的速度拉動木塊，使木塊在水平放置的木板上進行勻速直線運動，記下三次測力計的示數，并比較大小得出結論
．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（四川樂山卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數為2.5N，則木塊將做         運動。

 

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