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13.小莉家買了一臺廚房用的儲水式電熱水器.通過認真閱讀使用說明書,他了解到這臺熱水器的相關技術參數和電路圖,如圖所示.R1、R2的電阻不受溫度影響,S為擋位開關,使用時接入家庭電路中.
型號水箱容量/L出水溫度額定電壓/V額定功率(保溫/加熱)/kw
F05-15A5.030-65℃2202.4-3.0
(1)S接在哪一擋(“1”或“2”)時為保溫狀態,并說明理由;
(2)小莉家有“220V  10A”和“220V  16A”兩種規格的插排,通過計算選出哪種規格的插排適合該小廚寶使用?
(3)在加熱狀態下,求出通過R1的電流;
(4)要將水箱中的水從20℃加熱至60℃(不計熱損失),最快需要多長時間?

分析 (1)開關S在1檔時只有R1連入電路,開關S在2檔時兩電阻串聯,根據電功率公式分析電路功率大小即可判斷電熱水器的保溫狀態;
(2)根據P=UI分別求出插排承受的最大功率,然后與加熱功率比較選擇合適的插排;
(3)由表格可知,加熱功率和電壓,根據P=UI求出通過R1的電流;
(4)根據Q=cm△t求出水吸收的熱量,電熱水器以加熱功率工作時加熱時間最短,不計熱損失根據W=Pt求出加熱的最短時間.

解答 解:
(1)開關S在1檔時只有R1連入電路,開關S在2檔時兩電阻串聯,
因為串聯電路的總電阻大于任何一個分電阻,所以根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,開關S在2檔時,電路中的總電阻最大,電功率最小,即為保溫狀態;   
(2)兩只插排允許的功率為P1=UI1=220V×10A=2200W
P2=UI2=220V×16A=3520W
因為P1<P<P2,所以應該選擇“220V 16A”的插排. 
(3)由表格可知,加熱狀態下P加熱=3.0KW=3000W,U=220V,
根據P=UI可得:通過R1的電流I1=$\frac{{P}_{加熱}}{U}$=$\frac{3000W}{220V}$≈13.6A;
(4)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=cρV(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×1.0×103kg/m3×0.005m3×(60℃-20℃)
=8.4×105J,
不記熱損失,W=Q
故根據W=Pt可得,最短加熱時間:t=$\frac{W}{{P}_{加熱}}$=$\frac{8.4×1{0}^{5}}{3000W}$=280s.
答:(1)S接在2時為保溫狀態;因此時電壓一定時,R1、R2串聯,電路中電阻最大,根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,功率為保溫功率;
(2)選擇“220V 16A”的插排;
(3)在加熱狀態下,通過R1的電流為13.6A;
(3)要將水箱中的水從20℃加熱至60℃(不計熱損失),最快需要280s.

點評 從表中獲取必要的數據,利用熱量公式、功率公式等進行計算以及電功率公式的靈活運用是本題考查的主要內容,屬于公式的基本應用,只要搞清數據間的關系,即可順利解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關于牛頓第一運動定律,下列說法正確的是(  )
A.牛頓第一運動定律是用實驗直接得到的一個科學結論
B.牛頓第一運動定律是在實驗的基礎上通過進一步推理而概括出來的,是一個科學的理論
C.牛頓第一運動定律告訴我們:物體在不受力作用時,一定保持靜止狀態
D.牛頓第一運動定律是通過理論推出來的,所以不一定正確

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如表是小花同學在探究液體壓強時的實驗數據.
序  號液 體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面的高度差/cm
12朝下2.2
22朝上2.2
32朝側面2.2
44朝下4.4
58朝下8.8
6鹽水8朝下9.6
根據上表中的數據:
(1)比較序號為1、4、5的三組數據可得出的結論是:在液體密度一定時,液體深度越大,液體壓強越大.
(2)比較序號為1、2、3的三組數據可得出的結論是:同種液體的同一深度處,各個方向的液體壓強大小相等.
(3)比較序號為5、6的數組可得出壓強與液體的密度有關,我們采用的方法是控制變量法.

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1.下列過程中,力改變物體運動狀態的是(  )
A.把橡皮泥捏成不同造型B.進站的火車受阻力緩緩停下
C.蘋果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.將標有“2.5V  0.3A”的燈泡甲和“3.8V  0.3A”的燈泡乙,分別串聯和并聯后,接在電壓為2.5V的電源兩端,不考慮溫度對電阻的影響,下列說法中正確的是(  )
A.串聯時,兩燈都能正常發光
B.串聯時,電路中的最大電壓是2.5V
C.并聯時,干路中允許通過的最大電流是0.3A
D.并聯時,甲燈的實際功率比乙燈的實際功率大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的.
(1)當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時,我們認為它受到的力是相互平衡的.
(2)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質量來探究二力大小的關系;通過觀察被扭轉的木塊松手后的狀態,來探究二力是否在同一直線上.
(3)實驗時,曉賢發現當向左盤和右盤同時加入一個相等質量的砝碼時,木塊處于靜止狀態,此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這些力是平衡的,曉賢再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時,發現木塊仍然處于靜止狀態,出現這種現象的原因是木塊受到向左的摩擦力,這時木塊在水平方向受到的力是平衡(選填“平衡”或“不平衡”)的.
(4)小明發現用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設計了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發生的現象,由此可以得到二力平衡的又一個條件;作用在同一個物體上,把卡片支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖1所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關S,調節滑動變阻器,兩電壓表的示數隨電路中電流的變化的圖象如圖2所示,根據圖象的信息可知:甲(甲/乙)是電壓表V1示數變化的圖象,電源電壓為6V,電阻R2的最大阻值為20Ω.

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2.在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中.
(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=10.0cm.

(2)如圖乙,光屏上呈現清晰的像,此像的性質是倒立、放大的實像.若保持蠟燭和光屏位置不變,移動透鏡至40cm刻度線處,光屏上能再次呈現清晰的像.
(3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中B處能觀察到燭焰的像.
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3.某物體做勻速直線運動,其s-t圖象如圖所示,求該物體的速度v.

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