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芳芳和蘭蘭運用如圖所示實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方法不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種猜想:
(1)可能與勻速提升的速度大小有關
(2)可能與被提升的鉤碼重有關
(3)可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重有關
(4)可能與鉤碼被提升的高度有關
(1)請幫蘭蘭完成表中的機械效率一項計算
(2)請根據他倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果
(3)歸納她倆的實驗探究,你得出的結論是______.
芳芳的實驗記錄蘭蘭的實驗記錄
鉤碼/N拉力/N機械
效率
鉤碼/N拉力/N機械
效率
較小提升速度104.279.4%相同的提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%156.0
探究
結果
探究結果

解:(1)由圖知,此滑輪組由3段繩子承擔物重,所以s=3h
因此當鉤碼重為15N時,其機械效率為:η=×100%=×100%=×100%=83.3%;
(2)蘭蘭:由表格中數據知,兩次實驗物體被提升的速度相同,第二次提升鉤碼的重力大,機械效率也高,所以可以看出滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關.芳芳:兩次被提升鉤碼的重力相同,第二次比第一次提升的速度大,兩次測量的機械效率相同,所以可以看出滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關.
(3)總結蘭蘭和芳芳的結論,可以得出滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與被提升物體的重力大小有關,物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高.
故答案為:(1)83.3%;(2)芳芳:滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關.蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關,被提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
(3)滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與被提升物體的重力大小有關,物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高.
分析:(1)要掌握機械效率的概念,掌握機械效率的計算公式:η=×100%=×100%同時需要掌握繩端移動距離和物體上升高度之間的關系,s=nh.
(2)注意分析蘭蘭、芳芳所測的物理量,注意變化的量和不變的量,同時注意觀察機械效率是否變化,若變化的話是由哪個物理量引起的.
點評:此題主要是測量滑輪組的機械效率,主要考查了有關機械效率的計算,同時考查了學生根據實驗數據得出結論的能力,考查了影響滑輪組機械效率的因素.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關;
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關;
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:
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(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果.

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科目:初中物理 來源: 題型:

芳芳和蘭蘭運用如圖所示實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方法不變,改變其他因素是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種猜想:
(1)可能與勻速提升的速度大小有關
(2)可能與被提升的鉤碼重有關
(3)可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重有關
(4)可能與鉤碼被提升的高度有關
(1)請幫蘭蘭完成表中的機械效率一項計算
(2)請根據他倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果
(3)歸納她倆的實驗探究,你得出的結論是
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與被提升物體的重力大小有關,物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高.
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與被提升物體的重力大小有關,物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高.

芳芳的實驗記錄 蘭蘭的實驗記錄
鉤碼/N 拉力/N 機械
效率
鉤碼/N 拉力/N 機械
效率
較小提升速度 10 4.2 79.4% 相同的提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4% 15 6.0
探究
結果
探究結果

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科目:初中物理 來源:福建省期末題 題型:探究題

芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關;
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關;
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省泰州市海陵區公辦初中九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關;
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關;
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:

(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果.

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科目:初中物理 來源:《第15章 功和機械能》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;
猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關;
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關;
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
芳芳和蘭蘭分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表:

(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果.

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