A. | 細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引 | |
B. | 細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同 | |
C. | 細絲帶了電是通過摩擦的方法創造了電荷 | |
D. | 細絲帶上了電的實質是分子在物體間的轉移 |
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 木塊上放置的砝碼個數 | 彈簧測力計示數F/N |
① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
③ | 平放 | 木板上鋪上棉布 | 1 | 3.4 |
④ | 側放 | 木板 | 0 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 總功為W總=Gh | B. | η=$\frac{F}{G}$ | C. | η=$\frac{G}{Fsinθ}$ | D. | η=$\frac{Gsinθ}{F}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
狀態 | 開關 | P1 | P2 | P3 |
1 | K、K1、K2均閉合 | 最右端 | 最右端 | 最右端 |
2 | K閉合,K1、K2均斷開 | 最左端 | 正中間 | 最右端 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能量的轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的 | |
B. | 植物的光合作用是將光能轉化為化學能 | |
C. | 為節約能源,我們應該從小養成“人走燈關”的好習慣 | |
D. | 在能源的利用中,總會有一部分能量未被利用就損失了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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