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17.如圖所示,把一根塑料繩的一端扎緊,從另一端撕開許多細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發現細絲張開了.下列分析正確的是(  )
A.細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引
B.細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同
C.細絲帶了電是通過摩擦的方法創造了電荷
D.細絲帶上了電的實質是分子在物體間的轉移

分析 (1)摩擦起電的實質是電荷的轉移,當用毛皮摩擦橡膠棒時,毛皮上的電子轉移到橡膠棒上,橡膠棒上就有多余的電子,從而使橡膠棒帶上負電;
(2)電荷間的作用規律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:
AB、用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下,手與塑料繩反復摩擦,使塑料繩帶上了同種電荷,因為同種電荷相互排斥,故細絲會張開,驗電器就是利用同種電荷相互排斥的原理,故A錯誤,B正確;
CD、細絲帶了電是電荷的轉移,而不是創造了電荷,故C、D錯誤.
故選B.

點評 本題是基礎題,要求知道自然界中只有哪兩種電荷,以及它們之間的作用規律.
電荷作用規律:同種電荷相排斥,異種電荷相吸引.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.王銳用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素
(一) 實驗中,小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,應使木塊做勻速直線運動.
(二)在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后,進行了相關實驗,記錄的數據如表:
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數彈簧測力計示數F/N
平放木板02
平放木板12.8
平放木板上鋪上棉布13.4
側放木板02
(1)分析序號①④兩組數據可得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關.
(2)分析序號①、②兩組數據可得出結論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)王銳發現自己的運動鞋底有較深的花紋,這種現象可用分析序號②③兩組數據得出的結論來解釋.
(4)分析實驗數據,請總結出實驗結論:影響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個物態變化的實例中,屬于液化的是(  )
A.
草葉上的露珠
B.
冰凍的衣服直接變干
C.
草葉上形成的“霜”
D.
湖面上的冰化成水

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小楊在“測量小燈泡額定功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)用筆畫線代替導線,將圖甲的實物圖連接完整.
(2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數、電流表無示數,則可能的原因是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,閉合開關,發現此時電壓表的示數為2.2V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向左(選填“左”或“右”)移動,直到電壓表的示數為2.5V,此時電流表示數如圖乙所示,其值為0.24A,則小燈泡的額定功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示機械停表的計數是3min10s,合計190S.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖,工人沿斜面把一箱貨物(重為G)從斜面底端緩慢勻速地拉進車廂,拉力恒為F,斜面高為h,斜面傾角為θ,用此斜面拉升貨物的機械效率為η,則下列選項正確的是(  )
A.總功為W=GhB.η=$\frac{F}{G}$C.η=$\frac{G}{Fsinθ}$D.η=$\frac{Gsinθ}{F}$

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖,電路中電源電壓U=6V,三個滑動變阻器R1、R2、R3完全相同.下表列出了電路的兩個狀態對應的變阻器滑片P1、P2、P3所處的位置.已知電路處于狀態“1”時,電流表的讀數為0.6A.求:
(1)R1的最大電阻值;
(2)狀態“2”時電壓表讀數為多少;
(3)狀態“2”時三個變阻器電功率的總和是多少.
狀態開關P1P2P3
1K、K1、K2均閉合最右端最右端最右端
2K閉合,K1、K2均斷開最左端正中間最右端

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法不正確的是(  )
A.能量的轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的
B.植物的光合作用是將光能轉化為化學能
C.為節約能源,我們應該從小養成“人走燈關”的好習慣
D.在能源的利用中,總會有一部分能量未被利用就損失了

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點.
(1)實驗時應選較薄(選填“厚”或“薄”)的玻璃板豎立在水平桌面上.
(2)點燃蠟燭A,透過玻璃板觀察到A的像,把與A完全相同的蠟燭B放在像的位置,觀察到B與像完全重合,說明像與物大小相等.
(3)將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是虛像.
(4)用方格紙替代白紙,更方便探究像與物的到平面鏡的距離關系.

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