在圖2所示的電路中，電源電壓保持不變。R1或R2中的一個發生斷路，閉合電鍵S，以下方法能檢測出具體故障的是
A．用完好的小燈替換R1 B．用電壓表并聯在R2兩端
C．用電流表串聯在干路中 D．用電流表串聯在R1支路中
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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據生活經驗
和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較，這樣選擇依據的物理研究方法是 。
（2）對比乙丙兩次實驗，動能較大的小球是 ，你這樣判斷的理由是 。
（3）小明用丙圖來研究超速安全隱患時，發現木塊運動到了長木塊的末端之外，在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是 。
（4）甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲 f乙。（選填“＞”、“＜”、“＝”）．
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同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是（ ▲ ）
B．乙圖實驗，當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變
C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，估測大氣壓強的值
D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再沸騰，可知氣壓減小，沸點升高
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小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（規格為“20Ω 2A”），導線若干。
（1）小剛探究“電流與電壓的關系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是 ▲ ；
（2）實驗中，所測的數據如表一所示．
由表一數據可得： ▲ ；
表一： 表二：
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（3）小軍探究“電流與電阻的關系”，所測的數據如表二所示。
①請依據表格中的數據和電路圖分析，將電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向 ▲ （選填“左”或“右”）移動滑片P，使電壓表的示數保持 ▲ V不變，記錄電流值。
②當將20Ω的電阻接入電路，記錄第四組數據時， R1與R2的電功率之比是 ▲ 。
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若10秒內通過某導體橫截面的電荷量為2庫，電流所做的功為6焦，則通過導體的電流為 (13) 安，此時導體兩端的電壓為 (14) 伏。當導體兩端的電壓為6伏時，導體的電阻為 (15) 歐。
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端午節，在華亭湖進行龍舟賽，全體劃槳手有節奏的向后劃水，龍舟快速前進，是利用物體間力的作用是 （7） ；龍舟到達終點后，槳手停止劃水，由于 （8） ，龍舟仍會繼續向前運動。吸塵器和脫排油煙機是利用 （9） 將灰塵和油煙壓入用電器的。
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甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗，他們使用的器材中，電源電壓不同（均為1.5伏的整數倍），滑動變阻器兩個（分別標有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣），待測小燈兩個（都標有“0.2A”字樣，且額定功率在0.6瓦—0.9瓦之間）。甲、乙兩同學各自選取一個變阻器、小燈、電源及其它器材按要求正確連接電路，并進行實驗。閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，他們均發現小燈正常發光時，滑片的位置恰好在中點（即變阻器接入電路的電阻為最大阻值的一半），但是甲燈比乙燈亮。
① 請畫出他們的實驗電路圖 （14） （用2B鉛筆在答題紙上相應位置作圖）
① 簡述他們判斷小燈泡正常發光的方法。 （15）
③ 甲同學所用的電源電壓為 （16） 伏，滑動變阻器的規格為 （17） ；乙同學選用小燈泡的額定功率為 （18） 瓦。
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